越南文化部部长冯春雅承认​​，少数民族的复读率正在上升。

部长冯宣雅。照片：Quochoi.vn

丁氏芳兰代表（广义省）提问：少数民族教育问题依然严峻，教育机构整合工作尚未达到要求。文盲率依然令人担忧，教育计划仍存在一些不合理之处，未来教材整合工作将面临诸多困难。部长如何分担责任，并提出解决方案？

教育培训部长冯春雅在回答记者提问时表示，党和国家高度重视山区教育政策，优先安排学校建设、师资队伍建设，制定有关师生制度的政策……然而，到目前为止，许多地方的教育设施设备还不到50%，许多设备仍然破损，孩子们上学的地方离学校较远，存在辍学现象。

关于解决方案，阮文安部长表示，尽管重点已经精简，但必须确保学生和教师的教学条件。目前，一些省份的学前教育教师数量非常少，许多省份的每班教师数量仍然捉襟见肘。教育部将与内政部合作，安排足够的教师。

阮先生也承认，越南存在着返文盲现象，目前正在进行反思，并正在推行双语教学。小学阶段，需要加强越南语教学，以降低辍学率，并提供更好的受教育机会。此外，还将建议政府为贫困地区提供教科书，并制定地方教育计划。

关于招聘政策，前段时间成效显著，但最近却趋于无效。他们完成学业后，无法安排工作。此外，招聘工作不精准，这些干部的教育质量不高，派出时间和使用时间不匹配，导致他们回来后没有工作。Nha先生认为，必须派遣真正与产出挂钩的人才，这样才能让这些出来的人真正成为服务地方的种子。

方兰代表再次就文盲率问题展开辩论，并要求部长承诺公布的文盲率的真实性。她还提到了部长尚未回答的教科书问题。

冯春雅部长在回答与会代表的辩论时表示，少数民族文盲率数据正在审查中，但复读率仍在上升。

关于教科书，他感谢与会代表的反馈，并强调，不仅对少数民族，而且对许多地方而言，在将项目从知识获取转向实施方法时，必须在师资和设施方面做好准备。他肯定，在山区获取新教科书项目要困难得多，并表示将制定适合少数民族的教科书项目并编写相关文件。