外语中心必须对学生的产出标准有承诺和标准。

10月1日下午，教育培训部组织召开2019-2020学年外语培训工作总结会议，并重点讨论了培训过程中出现的诸多问题。英语中心的外语教学活动现在。

实施强化英语项目时存在诸多顾虑

政策提高英语水平近年来，该项目已在义安省多所学校实施。仅本学年，该项目就已在荣市、杜良县和其他一些地区的多所学校广泛实施，旨在提高学校的英语教学质量。

全省21个县（市、区）外语中心主任、副主任以及教育培训部门领导等200余人出席会议。图片：美哈

关于加强英语课程，目前该地区的学校与外语中心组织课外教学。中心还需承诺按照培训质量标准完成教学成果。

针对这一问题，会议上仍有一些代表对实施过程存在担忧，例如：强化项目内容不明确，各中心学费执行尚未统一等。杜良县一家英语中心的代表担心，“通过输入测试，该县7所中学学生的英语素质仍然存在较大差异。因此，在遵循相同的输出标准方面遇到了很多困难。”

通过讨论意见英语中心教育培训司职业教育处处长阮孟夏表示：“学校实施强化英语课程，是基于学校与外语中心签订的合同。其中，教学计划必须以已批准的课程为基础，并根据国际外语能力框架的水平做出产出承诺。”

荣市的一所英语强化班。照片：My Ha。

为了有效实施该计划，签署过程中必须有家长和学校之间明确的协议，以增强双方在实施过程中的责任。此外，中心还必须承担起为学生提供优质教育这一最大目标的责任。

关于强化英语课程目前的经费问题，许多人认为旧的收费标准已不合适。目前，教育培训厅也正在对各中心进行调查，收集意见，制定合理的学费标准，提交省人民委员会审议，争取全省一致同意。

加强外语中心管理

据教育培训厅报告，截至目前，全省共有142个外语中心，分布在19个县、市、镇，其中荣市（65个）最为集中。其中，有23个中心有外籍教师参与教学。

杜良县英语中心代表在会议上发言。图片：My Ha。

近年来，中心各项活动认真开展，规范有序，基本满足了学员需求。自2019年1月1日以来，已开办7000多节课，学员近8.2万人次。

在取得一定成效的同时，外语中心活动也存在一些困难和不足，如部分中心设施设备投入缺乏长远战略性，部分单位教师项目实施不力，专业活动开展不充分，师资力量不足，特别是外籍教师检查审核不够及时，导致一些单位在主管部门未批准的情况下就开展活动。

会议结束时，教育培训部副部长阮文科高度评价外语中心近期开展的活动。

未来，为提高外语中心的工作效率，教育培训部要求各中心在教育培训部网站和大众媒体上公布其活动，以供民众和教育机构选择和监督。

教育培训司副司长阮文科向在外语教学和学习方面取得突出成绩的单位颁发奖状。图片：美哈

该部还将协调有关部门和分支机构，加强对外语中心的综合管理，特别是课程、师资、设施和教学设备。

该部还要求各中心加强专业培训和能力建设，组织研讨会，创新教学方式，并将其作为有效发展的动力，提升中心的品牌和声誉。

值此之际，教育培训部部长向10个为提高该地区外语教学质量做出贡献的中心颁发了奖状。