学生受虐案：成年人只顾自己，却忽略了孩子？

广平省广宁县维宁中学发生231次掌掴事件后，从学校领导、管理人员到舆论界，都踊跃参与，紧急“介入”处理此事。

校方正等待举报、声明、严惩，并配合警方追究该老师的责任；公众也好奇该老师将如何处理，有人大胆宣称“如果那个学生是我的孩子，我会打老师231个耳光”……

学校紧急出动，竭尽全力保护学校和老师，再次遭遇危机冲击后，班上学生不得不完成一份调查问卷作为“反馈”。

“231打耳光事件”中被打耳光并打了朋友的学生需要道歉和心理辅导支持。

在这起事件中，不仅被打耳光的学生，23名扇朋友耳光的学生也都是暴力的受害者。他们被灌输了暴力的种子，很难说他们会把暴力视为解决问题的常态。如果他们将来有幸“抵制”暴力，那么今天扇朋友耳光的事件，将成为他们记忆和生活中难以抹去的挥之不去的记忆。

但似乎很少有人关注这些孩子所遭受的痛苦。成年人专注于日常的行政工作，不知疲倦地试图为他们的问题寻找解决方案。没有一句向孩子们道歉的话！对他们的支持不仅被忽视，甚至被拒绝。

一位著名心理学家说，231次掌掴事件发生后，他想做的第一件事就是去广平省为学生们提供咨询。但这个请求被拒绝了，因为……成年人们感到困惑，而且还有更多工作要做。

在这次旅程中，他了解到一些心理学领域的人士也想为“231掌掴事件”中的学生做些事情，支持为教师提供完全免费的积极管教方法培训。但他们也遭到了拒绝。

上述事件，以及海防市教师罚学生喝抹布挤水事件、河内市教师指使学生打同学事件、胡志明市轰动一时的教师近4个月不上课事件等教育暴力案件……大人们闪烁其词，解释得很清楚，但有一点是无法否认的：受害者是孩子和学生。

在处理危机的过程中，我们完全抛弃了孩子们，没有人站出来道歉，没有人关心学生们，关心他们的痛苦。

教育总是说学生是中心——但事实并非如此，成年人只关心自己，保护自己胜过关心孩子。从教师暴力侵害学生的案例来看，当事件“爆发”时，大多数道歉都只是针对管理人员和舆论。

更何况，有些学生明明是受害者，却被视为……肇事者。河内南忠安小学一名被出租车撞断腿的学生，校长曾指责他撒谎编造故事。许多老师都否认这名学生编造了故事，直到事件真相大白。

在胡志明市老师数月不上课的事件中，那位站出来发声的女学生承受了巨大的压力。很多人认为她发声对老师太过严厉，影响了学校……之后，她的家人决定让她转学。

但还有多少其他暴力案例？当孩子们得不到道歉或支持时，他们该如何面对或克服这些暴力？

当孩子做错事时，成年人真诚地道歉可以解决很多问题。这不仅能抚慰孩子的伤痛，帮助他们重拾对成年人的信任，还能让施暴者感觉好一些。然而，在教育环境中，在虐待儿童的案例中，这种情况却非常罕见……