需要提高 VNEN 模型的质量

(Baonghean.vn) - 11 月 2 日上午，省委宣传部部长、文化社会部部长 Ho Phuc Hop 同志率领的工作代表团省人民议会率团调研了荣市多所学校VNEN新教学模式实施情况。

代表团一行考察了阮厝小学和黎利中学。荣市教育培训厅代表、关保坊和黎利坊领导以及相关学校校长和学生家长也参加了考察。

调查小组与阮廌小学进行了合作。

阮厝小学现有学生799名，22个班级，18个教室；教职工48人，其中教职工32人，合同制教师16人。学校按照越南国家教育网络（VNEN）模式教学，2015-2016学年，99.6%的学生完成了学业；846名学生中，381人被评为优秀学生（占45%）；52%的学生获得各种奖励。

2016-2017学年，黎利中学共有36个班级，1447名学生和20间教室。学校共有81名教职员工，其中22名教师采用新的VNEN教学模式授课。2015-2016学年，根据VNEN模式对学生学习成果进行的评估显示，77名学生中有55名完成了课程，占77%；71名学生中有16名未完成课程，占23%。

荣市阮厝小学学生的体育课。

两所学校的教职工向调研组汇报：学校应用VNEN模式后，学生的生活技能得到培养，集体活动良好，敢于交际，积极参与社会活动等突出优势得到显现。

但仍然存在一些不足之处，例如：设施不足，特别是教室和房间空间不足；VNEN教材中部分内容与实际不符；针对优秀学生的章节设置仍然有限；教学和科目划分存在困难；与双学制教学计划衔接不同步；以及在各教育阶段VNEN模式的应用衔接方面存在不足。

此外，教材还存在不少不合理之处，师资短缺问题尚未得到解决，师资培训质量仍然有限，一些教师对综合学科教学仍存在困惑……

阮厝小学学生家长阮达河先生表示：家长们对于传统教学模式与越南新小学的考试机制不一致的问题仍然十分担心，要求主管部门及时调整，做好沟通工作，让家长们安心。

2016-2017学年伊始，一些孩子在两校就读的家长建议不要采用VNEN模式。经过与相关部门的沟通和协商，黎利中学目前正同时采用传统教学模式和VNEN教学模式。阮厝小学则采用传统教学模式，并同时使用两种教材，灵活结合VNEN项目的优势。

学校代表向调研组建议，希望学校加大设施投入，满足教学需求；根据师资配备情况，补充充足的师资力量。此外，应根据VNEN标准改变学生的教学评估方式，让家长和学生了解学生的真实学业水平；建议各级职能部门编写教材，指导教师组织教学；加大设施投入，补充师资力量；定期对学生进行培训、指导和考核，并制定具体的学生评估方法。

黎利中学校长武黄玉先生在会上讲话。

黎利中学校长武黄玉在会上发言时表示，许多人对应用VNEN模式仍持怀疑态度，教师和工作人员对实施路线图缺乏清晰的理解，因此缺乏方向，工作信心不足。许多家长也对新的VNEN模式感到担忧，尤其是在学生测试和评估方面。

武黄玉先生建议，我们不应该复制VNEN模式，而应该重点投资提高已经按照VNEN模式进行教学的学校的质量。

会议期间，调研组收集基层反馈意见，为省人民议会下届工作会议做好准备。荣市地方政府和教育培训厅代表也对学校提出的有关问题的建议和提案进行了回复。

怀秋