整顿小学课外教学：减轻学生压力

（巴新）——2014年11月3日，教育培训部发布了关于整顿小学课外教学的5105-CT/BGD&DT号指令。该指令中的规定引起了公众的广泛关注。义安省报社记者就此问题采访了功勋教师、义安省教育培训厅副厅长泰辉荣博士……

太和镇和孝二小学学生的外语课。摄影：阮山

光伏：作为一名教育培训经理，您如何评价教育培训部的这项指令？义安省教育培训厅是如何落实这项指令的？

Thai Huy Vinh先生：我认为教育培训部2014年11月3日关于整顿小学课外教学的第5105号指示是极其必要、正确、及时和恰当的。根据该指示，对于每天授课2节课的学校和班级，教育培训部要求指导学生完成课堂学习内容；严禁给学生布置作业；鼓励学生将课本和学习资料留在课堂上。对于每天授课1节课的学校和班级，布置的作业数量不得超过每天学习2节课学生的最大练习量；不得布置课本以外的练习。教育培训部还不允许为小学生举办优秀学生竞赛；不允许组织团队参加交流活动和智力“游乐场”。必须认真落实教育质量验收和学生从低年级到高年级、从小学到中学的交接工作；同时，学年开始时不组织学生调查，不组织六年级学生入学考试。

为贯彻落实教育培训部指示，义安省教育培训厅已发出批示，深入宣传，指示各教育培训厅、小学严格执行指示，做到“五不”：即每天上两节课的学生不留作业；不举办小学优秀学生竞赛；不组织集训队、智力竞赛；不举办开学质量测试；不举办六年级入学考试。教育培训厅还鼓励各小学、每天上两节课的学生除周五外，将课本留在学校，带回家供家长检查，并考虑做好家长与学校之间的协调工作。

光伏：很多家长担心，如果不布置作业，孩子就不用做作业，无法巩固所学知识，会不会影响学习质量？您对此有何看法？

Thai Huy Vinh先生：不给学生布置家庭作业绝对是正确的做法。习惯了传统学习方式的家长，对老师不布置家庭作业感到不耐烦。但家长们可以放心，学校必须教授所有必要的知识和技能，并提高教学质量——尤其是那些每天两班授课、关注每个学生、准确评估每个学生的水平并在课堂上给予正确指导的学校。对于学习困难的学生，学校必须制定单独的计划来帮助他们。

对于孩子来说，学习、玩耍、吃饭、睡觉都必须平衡和谐，以适应他们的年龄特点。白天在学校学习，晚上可以进行一些娱乐活动，比如看电视或其他活动，这也是非常有益的。

泰辉永同志接受了乂安报的采访。

光伏：目前，很多家长关心的问题之一是六年级招生不足，尤其是那些希望进入专科学校和精英班的学生。那么，如何解决学生在进入中学之前的需求和学习能力呢？

Thai Huy Vinh先生：初中六年级的入学考试由初一和高中入学考试决定。因此，教育部禁止不组织考试而是选拔学生进入初中。至于我们常说的优质学校或重点学校（即专门初中），1996年中央委员会第八次会议第二号决议规定：各级学校不举办选拔班，小学和中学不举办专门学校，但艺术和体育特长学校除外。事实上，由于市场需求，这些学校仍然存在。我认为，这种专门学校制度仍然是必要的，为潘佩珠专门高中建立分校，配合发现和培养优秀学生的工作，为他们发展优势和能力创造条件。

这些学校长期以来一直在组织考试，但现在根据教育培训部的指示，这些学校绝对不允许组织考试。我们将举办一场研讨会，讨论如何以合适的方式选拔学生入学，同时避免给家长和学生施加过大压力。录取将基于多项标准：五年排名评估、智力游戏（不会组建团队、不会进行单元竞赛评估、不会安排学生参加此类游戏的培训……但仍会组织考试，以评估和培养学生的能力）。

光伏：入学和考试两种选择，哪种选择更有效，特别是对于像 Dang Thai Mai 中学这样的重点学校来说？

Thai Huy Vinh先生：长期以来，传统的选拔考试方式更容易组织，条理更清晰，层次也更明确。但这给小学课外教学带来了压力，需要选出这个或那个老师来教，评估这个或那个学校有多少学生通过考试，然后比较这所学校和那所学校的质量，从而引发学校、班级的竞争，以及课外教学的问题。如果没有考试，只有选拔，课外教学的局面肯定会受到很大限制。

光伏：其实很多老师不愿意组织补习班，但家长和学生的需求非常高。某种程度上，我们是否应该满足这种需求——真正的社会需求，而不是学校和老师的需求？

Thai Huy Vinh先生：长期以来，课外补习、考试和评估的现状并不理想。尤其由于考试制度的存在，它给家长和学生带来了压力。为了改变这种现状，教育部门已指示整顿小学课外补习，提倡每天两节课。许多家长过于担心，给孩子施加压力；他们给孩子灌输知识，强迫他们学习，抱有不切实际的期望，给孩子施加了不必要的压力。

因此，业界会加大对家长、学校、老师的宣传力度，让家长更加重视这个问题。对于小学生来说，在学校学习就足够了，在家的时间，可以让他们接收生活中的其他信息，关注体育锻炼、生活技能……

关心孩子的教育完全合理。但必须科学合理地进行，而不是强迫他们学习太多。让他们既学习又玩耍。我们希望家长能够配合学校，妥善落实指令内容，帮助孩子平衡学习和玩耍。

光伏：谢谢你！

光伏（履行）