怎样选择幼儿园才能让孩子不受虐待?

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(Baonghean) - 教育学博士 Vu Thu Huong - 河内国立教育大学讲师,也是越南性教育领域的顶尖专家之一,他回答了父母最常见的问题。

问:您曾经说过,儿童性教育应该从3岁开始。那么3岁以下的孩子呢?父母该如何保护他们免受性侵犯?因为3岁以下的孩子意识还不够强,无法告诉父母?

Tiến sỹ giáo dục Vũ Thu Hương, một trong những chuyên gia hàng đầu Việt Nam về giáo dục giới tính. Ảnh: Thục Anh
教育学博士武秋香(Vu Thu Huong),越南性教育领域的顶尖专家之一。摄影:Thuc Anh

回复:确实,3岁以下的儿童还无法意识到虐待或异常行为,无法向父母报告。父母需要更加积极主动地预防虐待儿童。如何预防?我建议家长在为孩子选择幼儿园时要格外谨慎。

越南的学前教育仍然存在诸多问题。然而,正规教育的问题仍然比非正规教育少。家长们不应该过度相信私立学校的花里胡哨的广告,而应该明智地选择。我有两点建议。

第一个如果你没有选择学校的技能,那就选择公立学校。在那里,我们不必太担心老师会虐待孩子,因为幼儿园老师都经过充分的培训,并且拥有不用鞭子就能教孩子的技能。

周一如果您选择私立学校,请注意以下几点:学校是否有办学许可证?教师是否有学位?我们可以检查的另一类文件是食品卫生安全许可证。送孩子上学的家长有权提出这些问题。如果发现问题,请立即转校。

无论你的孩子就读公立学校还是私立学校,家长都应该时刻警惕学校保安。这些人只有在放学后家长还没来接孩子的时候才会接近你的孩子。我见过很多家长让孩子等到下午六七点才去接他们。这不仅会给孩子带来极大的心理创伤,还会让他们面临被坏人接近和虐待的风险。

如果孩子还没有完成工作,我们甚至会去接他们回去工作,以免伤害他们或让他们处于危险之中。

Giáo dục giới tính cho trẻ cần được thực hiện từ 3 tuổi, với cách thức, hình thức và mức độ phù hợp với từng lứa tuổi. Ảnh: Thục Anh
儿童性教育应从3岁开始,并采用适合每个年龄段的方法和水平。图:Thuc Anh

问:许多父母觉得与孩子谈论性话题很尴尬,尤其是在孩子进入青春期的时候。父母真的需要告诉孩子吗?还是他们已经够大了,可以自己决定了?

回复:10岁以下和10岁以上儿童的性教育存在很大差异。10岁以下的孩子没有学习性知识的需要。10岁以上的孩子有学习性知识的需要,并且能够主动学习。这个阶段正是父母需要陪伴孩子、解答他们疑问的时期。

我发现很多家长在孩子进入青春期后,对性教育仍然主观臆断。我女儿上中学的时候,有一次我去接她放学,看到一个男孩背着一个女孩在校园里奔跑。那看似无辜的碰撞,完全可以刺激孩子,引导他们走得更远。

如果你觉得我过度担心,看看这个数字:10% 的越南儿童在六年级前发生过性行为。在胡志明市,76% 的儿童在 18 岁之前发生过性行为。在河内,这个数字是 60%。如果你不教育你的孩子性知识,你可能不知不觉就当上祖父母了。

所以,当你的孩子问问题时,不要害羞或回避。向他们解释男性和女性身体在成长过程中的变化,以及如何接受这些变化。教你的孩子如何识别不良诱惑和不良朋友。

从科学、心理学和法律的角度,认真坦诚地与你的孩子谈论性。我曾经教过一些中学生性知识。他们惊讶地发现,如果他们在16岁之前发生性行为,女孩是受害者,男孩是施虐者,可能会被判入狱。

于是,男生们立刻对女生们喊道:“坐远点,不然我们进监狱。”至于女生们,听了我讲青春期前怀孕对身体和学业的影响后,她们害怕了,心想:“老师,我现在不要怀孕。”

我经常跟家长们开玩笑说,孩子天真烂漫,容易受惊吓,所以稍微“吓唬”一下,效果会出奇地好。但“吓唬”之后,也要给孩子一个明确的界限:现在不行,等你18岁了,就能做到。这么说,不是给小鹿找条路,而是让孩子有安全感,不再好奇。

Phụ huynh và con em tham gia Hội thảo phòng chống xâm hại tình dục trẻ em tổ chức tại TP. Vinh, Nghệ An. Ảnh: Thục Anh
家长和孩子们参加在越南义安省荣市举办的预防儿童性虐待研讨会。图片来源:Thuc Anh

问:您对父母有什么建议,以便他们与孩子建立亲密的关系,让他们可以公开地与孩子分享而不隐瞒任何事情?

回复:很多家长都问我这个问题。我总是强调,孩子们很少能以合作和开放的态度回答成年人的问题。6岁以下的孩子缺乏逻辑思维,很难准确回答问题。他们只会根据自己的感受来回答。年龄稍大的孩子会觉得父母的问题更像是“探究”,而不是关爱。

孩子们回答问题的一个常见方式是在问题的最后一个单词后面加一个“a”。你做完作业了吗?没有。你喝完牛奶了吗?喝完。就这样,他们“拒绝”给我们更多信息,甚至给我们错误的信息。

解决办法是减少问孩子“是/否”的问题。先讲你的故事,以此作为提问的开端。例如:我上学的时候,老师经常让我剪花,而且经常表扬我剪得很漂亮。我孩子的老师经常让我做什么?孩子会回答:你们班也剪花。我孩子的班也剪花。

这种方法适用于所有年龄段的孩子。对于年幼的孩子来说,讲我们的故事可以为他们提供模仿的榜样。同时,他们还可以搭配自己的故事,从而提供准确的信息。

对于年龄较大的孩子,父母先分享自己的故事,能帮助他们更自信、更自在地与父母交谈。一旦养成习惯,孩子们甚至不用问太多问题就能和父母交谈。

朴英

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