乂安省人民委员会主席强调了发展中北、中部海岸地区教育培训事业的5项措施。

7月14日上午，教育培训部在广治省举行了关于2030年和2045年愿景中北和中部海岸地区教育培训发展情况的会议；会议讨论了落实越共中央政治局2022年11月3日关于2030年和2045年愿景中北和中部海岸地区经济社会发展、国防安全保障工作的第26-NQ/TW号决议。

越共中央委员、教育培训部部长阮金山同志，中央各部委、局、行业以及中北、中部沿海地区各省领导出席并主持会议。

乂安省方面，省委副书记、省人民委员会主席阮德忠同志，教育培训局局长泰文成教授博士出席会议。

了解中北部地区和中部海岸的教育和培训状况

2022年11月3日，越共中央政治局颁发了关于2030年中北部和中部海岸地区经济社会发展、国防安全保障及2045年远景目标的第26号决议。

2022年12月29日，政府以第168号决议颁布了政府落实第26号决议的行动计划。根据政府总理的指示，各部委、行业和地方已颁布了落实政治局第26号决议和政府第168号决议的行动计划。

教育培训部副部长黄明山在会上作报告时表示，近年来，本地区各地方注重结合本地实际情况，领导、指导和组织贯彻党、国家和教育培训部在教育培训领域的各项政策、主张。

一些地方出台具体政策，教育规模和质量发生了积极变化，教育效率发生了显著提高，成为全国的教育中心，并逐步成为区域的教育中心。

各级教育规模和网络建设同步、多元、因地制宜，各级各类适龄儿童学生入学率不断提高，普惠教育质量取得积极变化，中小学升学率呈上升趋势，高于全国平均水平。

学校设施和教学设备逐步加强，朝着标准化、现代化方向发展，各级各类学校达标率逐年提高，高于全国平均水平。

多年来，国家预算用于本地区教育培训的总支出持续增长。教育社会化持续有效。大学和研究生教育规模保持稳定并逐年扩大。

重点教育成效日益显现。全区现有17所专科学校和1所专科高中。2013年至2023年，全区获得国家级优秀学生奖的学生人数为5645人，占全国获奖总数的23.3%，占地区和国际奥林匹克竞赛获奖总数的84%。

中部地区劳动力素质不断提高，2021年全区劳动者学历证书覆盖率达25.8%。2021年，中部地区社会经济区域劳动者培训覆盖率位居全国第三位，仅次于红河三角洲和东南部地区。

尽管取得了诸多显著成就，北中部和中央海岸地区仍然是许多发展指标低于全国平均水平的地区。一些地方对学校和班级网络的审查和安排并不十分有效，未能保障儿童和学生的学习环境。

各学科、各层次师资结构不均衡，各地、各学校师资仍然存在局部过剩或短缺现象。区域内各省市教育质量不均衡。一些高校的培养规模与各地潜力、实力和区域优势不相适应。培养方式和层次之间缺乏衔接。

会议上，各地方重点讨论并明确区域教育前景，交流分享过去的良好经验，提出到2030年、展望2045年区域教育与培训发展的解决方案。

五大区域教育培训发展解决方案

乂安省委副书记、人民委员会主席阮德忠同志在宣读题为《中北部和中部海岸地区教育培训发展取得的成果、困难、障碍和一些解决方案》的论文时指出，近年来，尽管面临诸多困难和挑战，乂安省经济社会发展仍取得了许多积极成果。在教育培训领域，乂安省已逐步成为中北部地区的中心要素。

近日，在关于义安省发展的第26号决议实施十年总结大会上，政治局同意颁布关于2030年义安省建设发展目标和2045年愿景的新决议，其中继续将义安省定位为中北部地区教育培训中心。

省人民委员会主席阮德忠强调了整个地区特别是义安省在教育培训方面取得的一些突出成绩、存在的不足和限制，以及教育培训部提出的解决方案，并强调了五类问题，力争将本地区打造成为创新、创造和创业中心，为本地区和全国提供高素质人力资源。

具体而言，注重提出和制定促进和激励教育培训发展的政策、机制和战略；建立教育培训机构、职业教育与工业园区、企业以及区域高等教育机构之间的合作机制。

建立促进教育机构数字化转型和创新的机制和政策。建立强有力的机制和政策，吸引人才、专家和优秀科学家。注重投资，促进数字化转型、科学研究、技术转移、创新和创造力。

建立机制和政策，组建研究中心，维护和弘扬地区文化特色和良好价值观，为培养学生的志向、抱负和贡献做出贡献，培养和发展学生的人生技能、人生价值观和全球技能，帮助他们成为数字公民、世界公民，满足建设数字经济、数字化社会和建设富足幸福社会的要求。

注重投入发展师资队伍，保证数量充足、质量保证、结构合理；优先投入资源，确保教育机构有效落实第26号决议、顺利完成2018年普通教育计划的条件。

中北部和中部沿海地区需要独特的解决方案

教育培训部部长阮金山同志在会议结束时强调，近年来，该部根据越共中央第29号决议精神，努力对教育培训进行根本性、全面革新。

在此过程中，中央政治局关于全国6个地区经济社会发展、国防安全保障的6项决议具有重要意义，为促进国家和地区教育培训事业发展创造了条件。

教育培训部长在第26号决议中强调了地区发展和培训方向，并表示中北地区和中部海岸地区与全国其他地区的特点不同，因此教育培训发展的解决方案也必须有自己的特色。

特别是构建以高校、职业学校、培训集团为布局体系的教育培训网络，需要关注海洋经济因素，要充分利用区域的多样性，在组织教育培训时，既要兼顾发展重点教育、培训培养人才的因素，又要兼顾山区、贫困地区、海岛地区教育公平的因素。而且，这是一个具有勤奋好学、推崇成果的传统地区，需要根据新的时代模式调整人才培养方式。

阮金山部长强调该地区面临的挑战，他表示，尽管教育体系系统化、覆盖面广，并拥有完善的教育网络，但如果没有突破性的解决方案，可能会导致紧迫问题和不公平现象。目前，该地区超过一半的省份没有专门为肢体残疾人士设立的学校或特殊教育中心；非公立学校的比例分布不均。

此外，区域教育培训的国际化程度有待进一步提升。中部地区目前还没有相应的教育中心和大学，大学体系必须成为提升整个区域教育质量的纽带和支撑。

谈及下一步措施，阮金山部长表示，要重点做好规划工作，其中，规划安排大学网络要着眼于进一步加快发展速度；研究和发展一批面向区域性大学的大学；研究和解决一批地方大学和师范学院的现有运行问题。

地方要统筹规划，确保教育用地资金，合理规划普通学校和幼儿园体系；重视资源投入，扩大学校办学规模；重视人力资源开发，确保边远山区、偏远地区、海岛地区的教育质量；重视和推进数字化转型，在就业创造方面有输出方案，提高大学毕业生就业率，从而提高人力资源素质。

另一方面，教育培训部长强调，要创新专门学校模式，以培训、发现和培养人才；按照2018年新的普通教育计划，为普通教育创新做好准备，开设6个普通教育班；试行新的学前教育计划。

中北及中部沿海地区包括从清化至平顺的14个沿海省份和中央直辖市（包括3个子区域：中北地区，包括：清化、乂安、河静、广平、广治；中部地区重点经济区，包括：承天顺化、岘港、广南、广义、平定；中南地区，包括：富安、庆和、宁顺、平顺）。