省人民委员会主席阮德忠向教育培训厅和省退休教师协会祝贺越南教师节。

与代表团一同前往的还有：省人民委员会办公厅主任邓清松；荣市人民委员会主席陈玉秀。

省委副书记、省人民委员会主席阮德忠视察了教育培训厅，并向全体官员、公务员、公共部门雇员和教育工作者致以越南教师节的节日问候。

省人民委员会主席强调，教师是所有职业中最崇高的，每个人在成长过程中都会经历学生时代，接受教育和教导，尊敬教师的传统是越南人民美好的文化特色。不仅是教师，所有从事教育管理工作的人员都为教育事业的发展做出了贡献。

近年来，为了弘扬义安省人民勤奋好学的传统，教育界从业人员发挥了极其重要的作用，为该省的教育事业做出了重大贡献。

该省教育质量持续提升。不仅先锋教育一直位居全国前列，近年来，全省综合教育也取得了显著进步。过去两年，该省高中毕业考试成绩位列全国前20-22名。

优秀学生的素质不断提高，获得国际、地区和国家级奖项的优秀学生人数始终位居全国前列。虽然教育条件仍然较为艰苦，但教学设施日益宽敞现代化，目前已有1128所学校达到国家标准。

教育部门已实施多种先进的现代化教育模式，并提出了许多促进自身发展、提升教学质量的方案。该部门还在科技创新竞赛中屡获殊荣。在国际合作领域，教育部门也处于领先地位，义安省是全国首个为老挝高中生提供培训的地区。

省人民委员会主席阮德忠代表省领导对教育部门过去一段时间取得的成就表示热烈赞扬、认可、高度赞赏和祝贺。

省人民委员会主席阮德忠表示，未来一段时间，教育领域仍有许多工作要做。在巩固已取得的成就和成果、克服困难、并围绕既定目标开展工作的基础上，教育领域需要继续努力奋斗，力争圆满完成目标。

义安省人民委员会主席强调，义安是中央政府重点关注的地区，中央政治局已发布第39号决议，制定了关于到2030年建设和发展义安省、展望到2045年的发展规划。他表示，在中央政府选定的中心地区中，义安被确定为中北部地区教育和培训中心。

因此，该部门的职责是向省委、省人民议会和省人民委员会提出建议，组织落实各项工作，使全省教育培训部门成为中北部地区的中心。此外，该部门还必须重点落实省委第三号决议，继续提高教育质量。

另一方面，教育部门需要重视并致力于教师队伍建设，尤其要提高一线教学人员的素质。在当前困难的情况下，教育部门还需要调动并有效利用资源，改善教学设施，从而进一步增加优质学校的数量。

省人民委员会主席还要求教育部门重视协调各部门、各地方、各群众，努力营造真正安全、健康、友好、快乐的学习环境，让学生在校的每一天都充满快乐。同时，要重视改善干部、公务员、公共部门工作人员的生活、制度和政策，让他们在工作中获得安全感，更加安心地为全省教育事业奉献。

在致谢词中，教育培训厅厅长泰文成教授表示，省代表团前来祝贺、鼓励和激励越南教师节全体干部、公务员、公共部门雇员和工业界工人，他感到非常高兴。

教育培训厅厅长表示，近年来，在省委的密切领导和省人民委员会的果断、协调、有效管理下，全省经济取得突破性进展，人民群众物质生活和精神生活水平不断提高。在此基础上，人民群众有条件更加重视子女教育，支持教育部门开展创新工作。

教育部门愿深刻吸收省人民委员会主席的指导和建议；同时，继续弘扬创新精神、责任感、奉献精神、敬业精神、团结精神和坚定决心，开展创新事业；继续提高全省教育培训质量，努力实现建设真正安全、健康、友好的学校的最终目标，让学生每天都能快乐地上学。

接下来，省人民委员会主席阮德忠和工作代表团访问了省退休教师协会的教师和成员，并向他们致以最美好的祝愿。

省人民委员会主席强调，义安省的教育体系取得了诸多优异成绩，先锋教育位居全国前列，综合教育也在不断完善。这一成就离不开教育界全体工作人员的辛勤付出，其中包括省退休教师协会的成员。

尽管成立仅16年，义安省退休教师协会一直积极参与全省的教育和社会活动，弘扬义安人民勤奋好学的传统。协会拥有三级会员，超过2万名成员，他们积极发扬精神，承担责任，在教育培训事业中发挥着重要作用，并产生了深远的影响。

省人民委员会主席阮德忠对省退休教师协会成员在生活中，尤其是在困难时期，彼此关爱互助表示感谢。该协会成员积极参与了当地的社会经济发展运动。

省人民委员会主席强调教育部门未来发展目标远大，特别是要成为中北部地区的中心，希望省退休教师协会凭借经验、责任感、热爱和传统，与教育部门有效落实“四人共进”方针，实现上述目标。

省退休教师协会也需要继续做好各项活动，以便协会能够进一步发展，让所有成员都能得到照顾、分享，并为该省的教育发展事业做出更大的贡献。

功勋教师、省退休教师协会主席陶文定在讲话中表达了荣省和荣市领导在越南教师节之际前来拜访并向他表示祝贺的激动和喜悦；这鼓励和激励了全省各组织和成员热情工作，继续为全省的教育事业贡献他们的智慧和努力。

功勋教师陶文定强调，未来一段时间，协会将与教育部门协调，更有效地落实“四项共同行动”：参与评估和发现现状；参与为制定部门行动计划提供意见；参与实施若干选定计划；协调照顾退休和在职教师及教育管理人员团队。