携手点亮梦想

（Baonghean）—— 祥阳县将教育培训作为可持续脱贫的途径之一。秉持这一理念，该县调动了大量资源，修建了宽敞的学校设施，让孩子们能够安心上学。

2013-2014学年伊始，我们来到了祥阳少数民族寄宿中学（DTNT）。这是山区最宽敞的寄宿学校之一，于2012-2013学年末新建并投入使用。校园占地4公顷，拥有12间教室、36间宿舍、一间校长办公室、多间功能教室以及一间可容纳500人的公共食堂。所有项目的总投资超过400亿越南盾。

为了在如此庞大的预算下拥有一所宽敞的学校，Tuong Duong 县整合了国家在 30a 计划下对贫困县的支持资金，并动员企业捐款。仅越南国家航运公司就资助了 170 亿越南盾。新学年，该校共有来自全县 18 个乡的 333 名学生就读。来自 Mai Son、Nhon Mai、Luan Mai、Huu Duong 等乡的偏远地区的学生，从学校到学校要走一整天的路程……当他们走进教室时，感觉非常温暖，宿舍里还飘着新油漆的味道。来到学校，学生们有了稳定的住所，可以安心学习，每天三餐都在公共食堂烹制。

祥阳少数民族中学学生宿舍。

来自梅山乡平牟村的八年级C班学生熊义定在开学前两周入学。对他来说，上学是一件快乐的事，因为他可以向老师学习更多知识，也可以和宿舍里的朋友们团聚。“因为学校离家很远，我和很多朋友一样，一个学期才回家一次。虽然有时也会想念家人，但集体生活让我更有信心，因为学校有各种便利的学习和生活条件……”熊义定分享道。

祥阳县是越南全国65个贫困县之一，财政预算困难。每年，官员和民众用于教育的捐款仅约5亿越南盾，不到一所学校建设投资的六分之一。鉴于此，该县除了落实30a计划、135计划、学校巩固计划和教育设施建设项目外，还加大了对企业的支持力度，呼吁企业支持学校建设。

在过去的3年中，该县已筹集超过2000亿越南盾，修建了数百间坚固教室，其中，进入2013-2014学年，已有189间新教室和114间新教师服务室投入使用。热情支持祥阳教育事业的单位包括：越南国家航运公司170亿越南盾；越南外贸股份制商业银行-（Vietcombank）47亿越南盾；越南水泥工业总公司-Vicem Vietnam近200亿越南盾……此外，该县还获得荣市人民委员会20亿越南盾、越南发展投资银行-乂安省分行40亿越南盾的支持。在企业、地方、社会团体的支持资金基础上，祥阳县有效结合政府的投资来源，修建了670/873间坚固教室。

祥阳县人民委员会副主席魏新会先生在接受我们采访时表示：“为了赢得投资者的信任和赞誉，县里妥善管理和使用了资金。在建设过程中，我们选择了信誉良好的承包商，并进行了严密的监督，确保了项目按时完工，确保了项目的美观度和质量。在监督过程中，支持单位非常满意，他们认为这笔投资确实有效，为少数民族学生带来了福祉。因此，许多赞助商同意继续支持县里建设学校设施……”

设施的完善促进了学校“好教好学”的竞赛运动。县教育部门的统计数据显示，近三年来，辍学学生人数大幅下降，教育质量总体提高。例如，在Xa Luong乡，往年辍学率为7-8%，但在DTNT初中扎实建成后，学生资助政策得到及时落实，辍学率降至0.5%。在Tam Hop乡，建成12间教室和8间扎实的宿舍后，Pa Lom、Huoi Son和Phong等边境村庄的学生不再辍学。

家长们甚至“提供”更多食物，并鼓励孩子们周六周日留在学校，以便老师辅导他们。帕隆村党支部书记雄巴诺先生说：“以前，每逢新学年，家长们都要在学校附近搭建竹藤小屋，供孩子们学习。很多时候，生活困难，孩子们就回家，缺课很多。但自从去年学校为学生建造了宿舍后，这种情况就消失了。村民们也更有安全感，也更鼓励孩子们好好学习……”

通过筹集资金、组织施工、及时严格监督，该县乡镇中心学校已逐步建成。祥阳县的做法是仔细勘察学校建设地点，既为师生创造便利，又避开可能发生山体滑坡的地方，为项目建设创造可持续性。至今，祥阳县18个乡镇中心学校已建成。但村（远离乡镇中心的村）仍有27%的教室处于失修、临时搭建或借用社区活动室的状态。最大的困难是在偏远村投资建校，不仅原材料成本高，而且运输和施工困难。在地势险要的偏远村，如果建造一座坚固的教室，造价将是该县其他地方的4至5倍。

2012年，该区试点投资在Nga My乡Na Ngan村建造了两间实体教室，这一举措最为明显。两间教室的建成投资总额达47亿越南盾，而其他地区每间教室的造价约为3亿越南盾。因此，除了继续争取企业支持外，该区还转向在偏远地区使用木材或其他当地现有材料建造教室。2014年，该区的目标是再建造50间教室，满足教学设施的基本需求。

高原各村新学年已至，各级各部门都迫切希望学生能够“三个够用”（吃饱、穿暖、读好书），确保他们顺利入学。此外，祥阳县以及其他山区县也正在积极努力，继续动员各组织和企业的支持，为偏远地区学生解决“两个更够用”的问题，即有足够的教室和足够的出租房。

阮山