“义安省的地方教育项目需要有自己的特色”

3月9日上午，乂安省教育培训厅组织召开研讨会，为2018年普通教育计划中乂安省地方教育计划草案献计献策。该省研究人员、科学家、官员、教师和大批知识分子参加了研讨会。

代表们就地方教育规划草案发表意见。图片：My Ha

地方教育内容顾问、乂安省地方教育计划主编陈廷顺博士在研讨会上发言时表示，在2018年普通教育计划中，地方教育是新发布的内容之一，是2018年普通教育计划的“内在”组成部分。

具体来说，在小学阶段，地方教育主要融入体验式活动和一些其他科​​目，如：伦理、自然与社会、越南语、历史和地理......在中学（THCS）和高中（THPT）阶段，地方教育内容的持续时间为每学年 35 个学时。

地方教育的内容旨在使学生掌握当地文化、历史、地理、经济、社会、环境、职业取向等方面的基本或基本知识，补充全国统一的普通义务教育内容，培养学生热爱家乡、学以致用的意识，为传承当地民族社区的文化价值，建设日益繁荣的地方文化、经济和社会做出贡献。

义安省的学生们组织了一场春节集市，重现传统春节的景象。图片：My Ha

为了实现既定目标，地方教育项目的发展必须经过深思熟虑和慎重选择。陈廷顺博士还表示：“义安省各地区都有不同的民族，发展地方教育项目具有其自身的特点，因此是一项新的挑战。此外，义安省是一个具有许多独特和典型特征的省份，因此在选择发展项目的内容时必须慎重考虑。”

研讨会上，许多意见也肯定了：建立本土教育项目对于培养学生的能力和素质是必要的，这些能力和素质包括自主自学能力、沟通合作能力、解决问题的能力和创造力；爱国、博爱、勤奋、诚实、责任等品质。

此外，培养学生适应生活的能力，懂得将所学知识（自然、文化、社会）应用于实践，按照国家和地方可持续发展和环境保护的要求与自然相处。

然而，为了有效实施，地方教育项目不应包罗万象、侧重学术知识，而应具有普遍性和精挑细选性。该项目还应遵循开放的导向，易于学习、易于理解，并结合各地特色，方便应用于所有地区、所有学科。最重要的是，必须根据既定目标培养学生的能力。