新的综合通识教育计划旨在提高人力资源素质

出席会谈的有荣大学、义安省和河静省教育培训厅领导，当地各中学校长以及荣大学和义安师范学院师生。

参加脱口秀节目的代表们。图片：My Ha

本次研讨会上，与会代表超过一半的时间都在听取新版综合通识教育方案的概述。该方案目前正处于征求意见阶段，但已引起全社会特别是教育界人士的广泛关注。

《通识教育纲要》主编也肯定道：“此时创新通识教育纲要，是顺应现实需要、顺应人类发展大势所趋的迫切要求，主要目的在于提高人才素质，使子孙后代具有扎实的文化基础和高度适应自然和社会变化的能力。”

阮明水教授概述了通识教育项目。图片：My Ha

此外，在研讨会上，阮明水教授还以坦诚、开放的精神直接回答了与会代表关于新通识教育计划草案创新之处的问题。

此外，也有意见对实施过程中的考核组织与评估方式提出担忧，如通识教育方案赋予学校自主权后考试组织与评估方式如何实施、新办学模式的应用、师资需求等。

通过此次座谈，教育培训部、各大中专院校领导班子和主要工作人员对下一阶段通识教育工作有了总体了解。

综合通识教育项目注重教学方法的创新以及学生评估方法的变革。图片：My Ha

在此基础上，按照教育培训部提出的创新精神，在师资培训、专业建设、教学计划重组等方面做出重要指导。

这是越南第四次革新通识教育计划。目前，专家认为，现行教育计划暴露出一些局限性，例如过于注重知识传授，没有满足学生素质和能力形成与发展的要求，没有重视职业指导，没有重视实践技能以及将知识应用于现实的技能。

阮明水教授指出，世界各国都在持续进行通识教育方案的创新。例如，韩国在过去100年中进行了9次创新，发达国家每年都会调整教科书。越南最近一次创新始于1996年，并于2000年正式实施。此前的三次创新中，各国都未能制定出全面、科学的方案。