加强学校党的建设，使学校党更加坚强

（Baonghean）- 越共八大政治局1998年5月30日第34号指示“加强政治思想工作，巩固党的组织、党建工作、群众组织和学校党建工作”，肯定了党对红色干部和专业干部来源的重视。吸纳学生入党不仅能提高党组织的质量，还能提高整体教育质量。然而，在该地区，党的建设并不均衡，有些地方没有得到应有的重视。

百分比低

2008年，共青团九届四中全会总结、评估并思考如何有效落实越共八届三中全会政治局关于推动“团员争当越南共产党员”运动的34号指示。大会通过138号结论，为宜安省共青团员党建工作自2008年至今取得显著进展奠定了基础。具体而言，五年间（2008年至2013年），共青团共向党介绍了56982名优秀党员，其中44%被吸收入党，占全省党组织新吸收党员总数的74%。

然而，在学校环境中，学生入党发展普遍受到限制。首先，目前学校党建工作质量参差不齐。有很多学校做得很好，如潘佩珠、黄叔康和黎越笔中学（荣市）；荣大学、义安师范学院、义安经济大学（荣市）；清章第三中学；杜良第一中学；义禄第二、第五中学、阮维贞中学（义禄）……这些学校的党建工作集中在重点学校、公立学校、城市和一些低地地区的学校。而在非公立学校或山区，学校的党建工作仍然有限，主要有两个原因。

范凤泰中学党支部书记、校长（Hung Nguyen）向学生Nguyen Thi Thu Ha宣读了接纳该党的决定。

首先，学生会成员素质参差不齐。总体而言，公立学校优秀学生入党率高于非公立学校；城区和低地地区的入党率高于山区。荣市私立阮长寿中学已经四年没有录取任何学生了。由于私立学校招生人数低于最低标准，因此多年来优秀学生的数量仍然很少。既能保证参加日常活动，又能取得优异学业成绩的学生非常少见。“学校的理念很明确，入党申请的学生必须真正优秀，这样才能对全校学生起到教育作用。确保学生符合入党标准对学校来说非常困难，因此学生党建工作仍然存在诸多问题。”荣市私立阮长寿中学青年团书记潘氏秋玄老师说道。

二是一些高中、学院和大学的党组织领导作用不够，基层对党建工作重视不够或重视不够。越南荣市越英学校党支部成立于2009年6月，2007年正式投入运行，现有党员21人。该校平均每年招收2000名学生。然而，自成立以来，该党支部仅招收了4名学生入党（2011年）。该校党支部副书记、副校长阮氏缘老师表示：“学校重视学生党建工作，但学生入党率仍然偏低。”

作为一所私立学校，学校从管理到执行都有许多具体的机制和政策。其中之一就是董事会和理事会不参与党委，因此学校党组织的作用未能有效发挥。在祥阳县，据县委组织部部长卢清一先生介绍，“该县两所高中——祥阳高中和祥阳二中——的党建工作缺乏县委的具体指导，因此近年来，学校党支部在学生党建工作中没有真正做好，也没有发展任何学生入党。鉴于这一局限性，组织部将建议将学校党建目标的内容纳入下一届县党代会的决议中。”

入党年龄限制也是限制高中党建工作的一个客观原因。省内多所高中反映，一些优秀学生和学生会成员被选拔推荐学习党的知识，但由于高中毕业时未满18周岁，未能获得入学资格。对于非公立学校来说，招生本来就比较困难，招生名额有限，现在更是雪上加霜。那么，对于这些学生的努力，高中毕业后能否得到认可或延续，为他们早日入党创造条件呢？许多学校党支部都写过介绍信，请求新一届党支部对“年龄太小，不适合入党”的学生会成员进行监督和考虑。

加强党委和青年组织的作用

那么，当前学校党建工作面临哪些困难，该如何解决？我们采访了范凤泰中学（Hung Chau, Hung Nguyen）党支部书记、校长陈文阁先生。据悉，过去由于没有真正重视学生在党建工作中的作用，学校党委没有指示校青团注意在学生中寻找和培养党员来源。但自从接到区党委的指示，在领会34号指示的精神和正确方针后，学校党委对学校党组织建设有了新的认识。具体而言，学校已超额完成了2010-2015学年吸收5名学生入党的目标。仅在2014-2015学年，就有6名学生被介绍参加党情班。为了取得上述成果，学校党支部和学校青年联合会坚持34号指示提出的四项任务，并结合实际情况加以运用。

例如，针对“加强政治思想教育，培养教师、学生和学校工作人员的革命道德”这一任务，陈文阁先生认为，必须明确具体地规定学校各科目的政治责任和革命道德。例如，对教师来说，政治意识要求掌握党和国家的指示、决议、路线和学习政策，并结合教育领域的运动。对学生来说，革命道德的要求也是对学生和未来公民素质和道德的要求；主要的政治任务是学习和自我修养……这意味着必须明确每科目的目标和标准。要被推荐入党，学生必须是高中最后两年成绩优秀、参加省级以上优秀学生竞赛并获奖、品行良好并积极参加共青团活动。

这些对高中生的要求非常明确，但同时也非常严格，因此入党的学生也是对下一代学生最贴近、最生动、最有效的教育榜样。在典礼上、在学校传统教室、在校内网站上，这些优秀学生党员的业绩都会被提及和传承。陈文阁老师自豪地提到了2013-2014学年12A2班的学生阮氏秋荷，她现在是河内社会科学与人文大学新闻系的学生。在高中三年里，秋荷不仅取得了优异的学习成绩，还带领班级运动领先全校。谈及这位昔日同学，陈文阁老师肯定道：“这些优秀和有影响力的因素完全配得上进入党的队伍。”

学生队伍是“资源”，必须重视及早发现和培养。从学年开始，党委和团组织就会评估学生的年龄和学习能力，制定党员培养和发展计划。学校团组织的指导作用尤其重要。只有创造条件，让学生担任班长、书记等职务，他们才有机会提升能力、培养意识，并为集体运动做出贡献。除了“积极创造资源，在干部、教师和学生中做好党员发展工作”的任务外，“建设廉洁强大的学校党支部和党委”的任务也至关重要。值此建校35周年之际，范凤泰中学将荣幸地获得总理颁发的奖状。

因此，学校党建工作应从高中开始，但学生的努力应在高中毕业后得到保持和发展。作为学生党建工作的典范，荣大学每年平均招收250至300名党员，他们都是经团委介绍的优秀学生。推荐学习党的知识的学生的录取率达到25-30%。值得一提的是，学校党委对少数民族学生给予指导和特别关注，因此学校每年招收5-10名少数民族学生党员，为缩小党组织中地域和民族分布差异做出贡献。但是，该校党委书记兼校长丁春科先生表示，数字并不能代表学校党建工作的全部。

学校青年团将学生视为党员的优质“源泉”，从学生入学那一刻起，学校就密切配合，甄选合格人才。之后，学校会全程监督学生，创造条件让他们参与群众运动和学生组织，并在学校及以上级别取得优异成绩，参与受认可的活动，从而让这些革命“种子”在大学三、四年级时茁壮成长。此外，还有一些学生从高中就开始努力学习，高中毕业后就被录取，或者从党员志愿班毕业但年龄不够入学。虽然这类学生人数不多，但学校办公室主任阮光俊表示，学校会从大学一年级开始收集学生个人信息，为高中阶段的优秀人才创造条件。已入党的学生将优先担任书记、班长或学生会组织等职务。入党班结业证书有效期为5年，如果学生努力学习，可以从第二年开始入学。

党委、团组织的重视和帮助是学校党组织发展的一大优势，甚至是必要条件之一，但最重要的是每个学生的奋斗意识和培养。例如，陈友棣河，经济学院52B4工商管理班学生。在黄叔康中学以优异的成绩完成了三年的学习和奋斗后，2011年，身着白色制服的友棣河荣幸地入党。怀着第二个愿望通过了荣大学的入学考试，友棣河说，由于她入学较晚，团组织的职务被分配给了其他学生。但是，年轻党员的自觉性、责任感和热情使友棣河大胆地表达了为党支部代表大会工作和作出贡献的愿望。从这里，友棣河被介绍给了经济学院学生会执行委员会。

第二年，何小迪再次被介绍参加学生会代表大会，并当选为执行委员会委员。就这样，何小迪至今仍是越南学生会中央执行委员会委员、荣大学学生会副主席。当被问及高中入党和学生会入党有何区别时，何小迪说：“也许是热情吧。但这并不意味着入党后我的热情就消失了。而是我把党员的责任放在第一位。我该怎么做才能对得起这份荣誉，不辜负老师和前辈们的信任？”这位年轻学生的政治觉悟和革命觉悟，最清楚地证明了每个人在努力奋斗、培养自己、最终加入党的队伍过程中的重要性。

回顾义安省学校党建工作，省委组织部副部长黎氏怀南女士强调：“学生是党的庞大而优质的党员群体。各级党委必须重视学生党员的入党工作。党支部的作用至关重要，因此，团委和学校党支部要重视培养党员，负责培养学生，引导他们参与党的活动，并提高他们的党性。在学生中开展党建不仅是学校和教育部门的任务，也是全社会的共同任务。” 这也是在学校建设强大而持久的党支部工作的关键所在。因为，如果各群体在这项共同工作中的目标、意义和任务不明确，学生党员的入党工作就有可能演变成一场争名逐利的竞赛——这曾经是教育部门的痛点。

如果我们追求数量，让优秀的党员和工会成员在高中、大学以及之后步入工作岗位时流失，那么入党还有什么意义呢？我们知道，在不同的教育阶段、不同的环境中，学生的政治责任都会发生变化：高中阶段专注于学习任务，大学阶段兼顾学习与社团活动，步入社会后则致力于个人和集体的成功等等。虽然这些责任各不相同，但它们都有一个共同的名字：人生理想。这是贯穿每个人奋斗历程的一条主线。高中、大学、机关乃至地方各级党委、群众组织都需要协调、沟通，把握并串联起这些“红线”。现在也正是我们继续点缀党旗、发展学校党组织，使其成为培育“红色种子”的场所之一的时候。

文章和照片：清黎-树英