加强学校党的建设，使学校党更加坚强、更加稳定

（巴新）——越共八大政治局1998年5月30日第34号指示“加强政治思想工作，巩固党的组织、党建工作、群众组织和学校党建工作”，肯定了党对红色干部和专业干部来源的重视。吸纳学生入党不仅能提高党组织建设的质量，还能提高综合教育质量。然而，在该地区，党的建设并不均衡，有些地方没有得到应有的重视。

占比较低

2008年，越共九届四中全会总结、评估并研究如何有效落实越共八届三中全会政治局关于推动“团员争当越南共产党员”运动的第34号指示。大会通过的第138号结论为宜安省团员党建工作从2008年至今取得显著进展奠定了基础。具体而言，五年间（2008-2013年），团委共向党介绍了56982名优秀团员，其中44%被吸收入党，占全省党委新吸收党员总数的74%。

然而，在学校环境中，学生入党发展普遍受到限制。首先，目前学校党建工作质量参差不齐。有很多学校做得很好，如潘佩珠、黄叔康和黎越笔高中（荣市）；荣大学、义安师范学院和义安经济大学（荣市）；清章三高中；杜良一高中；义禄二、五高中和阮维贞高中（义禄）……这些学校的党建工作集中在重点学校、公立学校、市区和一些低洼地区的学校。而在非公立学校或山区，学校的党建工作仍然有限，主要有两个原因。

范凤泰中学党支部书记、校长（Hung Nguyen）向学生Nguyen Thi Thu Ha颁发了入党决定。

首先，学生会成员素质参差不齐。总体而言，公立学校优秀学生入党率高于非公立学校；城区和低地地区的入党率高于山区。荣市私立阮长寿中学已经四年没有录取任何学生了。由于非公立学校招生人数低于最低标准，因此多年来优秀学生的数量仍然很少。既参加一些日常活动，又取得优异成绩的学生并不多见。“学校的理念很明确，入党学生必须真正优秀，这样评估才能对全校学生具有教育意义。确保学生入党标准对学校来说非常困难，因此学生党建工作仍需继续抓紧。” 荣市私立阮长寿中学青年团书记潘氏秋玄女士说道。

二是部分高中、学院和大学的党组织领导作用不强，基层对党建工作重视不够或重视不够。荣市越英学校党支部成立于2009年6月，2007年正式投入使用，现有党员21人。该校平均每年招收2000名学生。然而，自成立以来，该党支部仅招收了4名学生入党（2011年）。该校党支部副书记、副校长阮氏缘老师表示：“学校重视学生党建工作，但学生入党率仍然偏低。”

作为一所私立学校，学校从管理到执行都有许多具体的机制和政策。其中之一就是董事会和理事会不参与党委，因此学校党组织的作用一直没有得到有效发挥。”在祥阳县，据县委组织部部长卢清一先生介绍，“该县两所高中——祥阳高中和祥阳二中——的党建工作没有得到县委的具体指导，因此近年来，学校党支部在学生党建工作中没有真正做好，也没有发展学生入党。鉴于这一局限性，组织部将建议将学校党建目标的内容纳入下届县党代会决议。”

入党年龄限制也是限制高中党建工作的一个客观原因。省内不少高中反映，选拔推荐优秀学生和学生会成员学习党的思想政治教育，但由于高中毕业时未满18周岁，不符合入学条件。对于非公立学校来说，招生本来就难，招生名额少，现在更是雪上加霜。那么，对于这些学生的奋斗历程，高中毕业后能否得到认可或延续，为他们早日加入党的队伍创造条件呢？不少学校党支部都写过介绍信，请求新的党支部对“年龄太小，不适合入党”的学生会成员进行监督和考虑。

加强党委和青年组织的作用

那么，当前学校党建工作面临哪些困难，该如何解决？我们采访了范凤泰中学（雄州，雄原）党支部书记、校长陈文阁先生。据了解，过去由于没有真正重视学生在党的建设和发展中的作用，学校党委没有指示校青团注意在学生中寻找和培养党员队伍。然而，自从区党委指示以来，在领会34号指示的精神和正确方针后，学校党委对学校党组织建设有了新的认识。具体而言，学校已超额完成了2010-2015学年吸收5名学生入党的目标。仅在2014-2015学年，就有6名学生被介绍参加党员培训班。为了取得这些成果，党支部和学校青年联合会坚持34号指示提出的四项任务，并将其应用于实际情况。

例如，陈文阁先生指出，在“加强政治思想教育，培养学校师生员工的革命道德”任务中，必须明确具体地规定学校各科室的政治义务、责任和革命道德。例如，对教师来说，政治意识的要求是掌握党和国家的指示、决议、路线和学习政策，并结合教育领域的实际。对学生来说，革命道德的要求也是对学生和未来公民素质和道德的要求；主要的政治任务是学习和自我修养……这意味着必须明确各科室的目标和标准。要获得党员推荐，学生必须在高中最后两年学习成绩优秀，参加省级以上优秀学生竞赛并获奖，品行良好，积极参加共青团活动。

这些对于高中生来说都是非常明确但同时也非常严格的标准，因此入党的学生也是对下一代学生最贴近、最生动、最有效的教育榜样。在典礼上、在学校传统教室或在内部网站上，这些优秀学生党员的业绩都会被提及和保留。陈文阁老师自豪地提到了2013-2014学年12A2班的学生阮氏秋荷，她现在是河内社会科学与人文大学新闻系的学生。在高中三年里，秋荷不仅取得了优异的学习成绩，还带领班级运动领先于全校。谈及这位昔日同学，文阁老师肯定道：“这些优秀和有影响力的因素完全配得上进入党的队伍。”

学生队伍是“资源”，务必及早发现和培养。从学年开始，党委和团组织就会评估学生的年龄和学习能力，制定培养和发展党员的计划。其中，学校团组织的指导作用至关重要。只有创造条件，让学生担任班长、书记等职务，他们才有机会提升能力、培养意识，并为集体运动做出贡献。除了“积极创造资源，在干部、教师和学生中发展党员”的任务外，“建设廉洁、强大的学校党支部和党组织”的任务也至关重要。在即将迎来建校35周年之际，范凤泰中学将荣幸地获得政府总理颁发的奖状。

因此，学校党建工作应从高中开始，但学生奋斗过程应在高中毕业后继续保持和发展。作为学生党建工作的典范，荣大学每年平均招收250至300名经团委介绍的优秀学生入党。推荐学习党性的学生入党率达25-30%。值得一提的是，学校党委对少数民族学生给予指导和特别关注，每年学校从少数民族学生中招收5-10名党员，为缩小党组织中地域和民族分布差异做出贡献。但该校党委书记、校长丁春科先生表示，人数并不能代表学校党建工作的全部。

学校青年团将学生视为党员的优质“源泉”，从学生迈入大学大门的那一刻起，学校就始终密切配合，筛选和选拔合格的人才。之后，学校会进行全程监督，创造条件，鼓励他们参与群众运动和学生组织，并在学校及以上级别取得优异成绩和获得认可，以便这些革命“种子”在大学三、四年级时得以发展和“成熟”。此外，还有一些学生，他们从高中就开始努力学习，高中毕业后就被录取，或者从党员志愿班毕业但年龄不够入学。虽然这类学生人数不多，但学校办公室主任阮光俊先生表示，学校会从大学一年级开始收集学生的个人信息，为高中阶段的优秀学生创造条件。已入党的学生将优先担任书记、班长或学生会组织等职务。党情班结业证书有效期为5年，如果学生努力学习，可以从第二年开始入学。

各级党委、团组织的重视和帮助是学校党组织发展的一大优势，甚至是必要条件之一，但最重要的是每个学生奋斗的自觉性。例如，陈友棣河，经济学院52B4工商管理班学生。在黄叔康中学学习和奋斗三年，成绩优异后，2011年身着学生制服光荣入党。怀着第二个愿望通过了荣大学入学考试的友棣河说，由于她入学较晚，团活动岗位被分配给其他学生。但是，年轻党员的自觉性、责任感和热情使友棣河大胆表达了为党代会工作和作出贡献的愿望。从此，友棣河被介绍到经济学院学生会执行委员会。

第二年，何小迪再次被介绍参加学生会代表大会，并当选为执行委员会委员。就这样，至今，何小迪已是越南学生会中央执行委员会委员、荣大学学生会副主席。当被问及高中入党和学生会入党有何区别时，何小迪说：“也许是热情吧。但这并不意味着入党后就没有热情了。而是我把党员的责任放在第一位。我该怎么做才能对得起这份荣誉，不辜负老师和前辈们的信任？”这位年轻学生的政治觉悟和革命觉悟，最清楚地证明了每个人在努力奋斗、培养自己、加入党的队伍过程中的重要性。

回顾义安省学校党建工作，省委组织部副部长黎氏怀南女士强调：“学生是党的一支庞大而高素质的生力军。各级党委必须高度重视学生党员队伍的建设。党支部的作用至关重要，因此，团委和学校党支部要重视培养生力军，负责培养学生，引导他们参与到党的活动中来，提高他们的党性。在学生中发展党不仅是学校和教育部门的任务，也是全社会的共同责任。” 这也是在学校建设一支强大而持久的党支部工作的关键所在。因为，如果各群体在这项共同工作中的目标、意义和任务不明确，学生党员队伍的建设就有可能沦为一场争分夺秒的竞赛——这曾经是教育部门的痛点。

如果我们追求数量，或者在高中、大学以及之后步入工作岗位时，就把优秀的党员和工会成员抛诸脑后，那么入党还有什么意义呢？我们知道，在不同的教育阶段、不同的环境中，学生的政治责任都会发生变化：高中阶段专注于学习任务，大学阶段兼顾学习与社团活动，步入社会后则致力于个人和集体的成功等等。虽然这些责任各不相同，但它们都有一个共同的名字：人生理想。这是贯穿每个人各个阶段奋斗历程的一条主线。高中、大学、机关乃至地方各级党委、群众组织都需要协调、沟通，把握并凝聚这些“红线”。这也是我们继续点缀党旗、发展学校党组织，使其成为培育“红色种子”的场所之一的时机。

文章和照片：清黎-图安