2019年中考取消“2个共同点”标准：如何正确计算？

据教育培训部消息，2019年高中阶段考试将紧扣普通教育水平评估任务，不再像以往那样同时承担高中毕业和大学入学两个目标。

教育培训部表示，此次调整不会对学生造成影响，同时也为考试创造了更多的合理性和一致性。

然而，也有观点认为，在目前许多大学仍然以高中毕业考试成绩作为录取依据的情况下，所有调整都必须经过深思熟虑。同时，最大限度地减少不利因素，才能确保最终结果的高度可靠性。

教育培训部质量管理司司长梅文桢表示，2019年全国高中考试旨在评估普通教育水平。

不过，考试难度不会太高，而且会包含一些差异化的问题。教育培训部认为，在当前形势下，这种调整相当合理，而且在大学获得招生自主权的情况下，不会给大学带来困扰。

如果足够可靠，学校可以根据不同层次选择高考成绩作为录取依据，否则还有其他方法。

梅文桢先生分析道：“高中毕业考试成绩是基础，是依据。各大学遵循自主原则，根据不同层次、培养需求和能力，在不同层次上采用这些成绩。因此，当高中毕业考试成绩仍然足够优秀、可靠时，大学就会采用。否则，学校就不会再采用。”

原则是这样的，但许多教育专家仍然担心，如果可靠性不够，大学可能会自行组织考试。多次参加考试会让考生吃亏，社会成本也会更高。

更何况，单独考试并不能消除所有负面影响，目前很少有大学有能力组织自己的标准化考试。此外，如果不加以防范，很容易导致排名靠后的学校争相考量成绩单，导致录取质量难以控制。因此，公众的担忧是可以理解的。

此次调整并没有带来太大的压力，但胡志明市技术教育大学校长杜文勇副教授表示，如果考试保持稳定，情况会更好。随着考试目标的变化，学校计划明年扩大招生方式，并计划在未来单独举办考试。

杜文勇先生表示：“我认为，大学招生和考试总体上不应该有太大的改变，因为这会让考生感到不适。正如教育培训部承诺的那样，我们将保持相同的考试形式，直到2020年新的普通教育计划出台。现在的问题是，对于这种统一的考试，我们需要找到一种方法来消除负面影响。”

胡志明市国立大学前副校长阮德义博士也持相同观点。他表示，考试最重要的是确保严肃性和客观性，以正确评估学习者的能力。改变考试目标符合实际需要，因为一次考试无法同时兼顾高中毕业和大学入学的双重任务。

然而，从长远来看，必须思考如何有效地保障学生的高中毕业率。目前，高中毕业率的计算公式是12年级平均成绩的50%，加上全国高中考试成绩的50%。阮德义博士认为，像现在这样，只为50%的毕业率而组织全国考试，既浪费资源，也缺乏实际效率。

阮德义博士表示：“组织考试成本高昂，但并不能完全反映学生的素质，所以我们应该重新审视组织方式。如果我们仅仅根据12年级的成绩单来衡量高中毕业，那么这项考试显然没有必要。但如果我们根据全国高中考试的成绩来衡量毕业，那么这项考试的组织方式就必须确保结果的公正性和客观性。”

除了改变考试目标外，教育培训部还宣布了6项解决方案，以加强2019年全国高中考试的质量，最大限度地减少负面影响。

高校和舆论都希望教育部做好这一工作，确保考试的最高客观性。12年级的师生们也希望能够尽快获得参考题库，这样就不用因为时间所剩无几而匆忙调整学习和复习方向了。