2019 年全国高中毕业考试取消了“2 个常见”标准：如何正确计算？

据教育培训部消息，2019 年全国高中毕业考试将重点评估学生的普通教育水平，而不是像以前那样同时兼顾高中毕业和大学入学两个目标。

教育培训部确认，这一调整不会影响学生，同时还能使考试更加合理和一致。

然而，也有观点认为，在目前许多大学仍然以全国高中毕业考试成绩作为录取依据的情况下，所有调整都必须慎重考虑。同时，尽可能减少不利因素，才能确保最终结果的高度可靠性。

教育培训部质量管理司司长梅文贞先生表示，2019 年全国高中毕业考试旨在评估学生的普通教育水平。

然而，考试难度不会太低，会包含一些区分性的题目。教育部认为，在当前情况下，这样的调整是完全合理的，不会给已经拥有招生自主权的大学造成混乱。

如果足够可靠，学校可以根据年级选择全国高中考试成绩作为入学依据；否则，还有其他方法。

麦文贞先生分析道：“全国高中毕业考试成绩是基础，大学本着自主的精神，根据自身水平、培养需求和能力，在不同层次上运用这些成绩。因此，当全国高中毕业考试成绩仍然足够好、足够可靠时，大学就会采用；否则，他们就不会再采用了。”

这是基本原则，但许多教育专家仍然担心，如果考试的可靠性不足，大学很可能会自行组织考试。参加过多的考试会给考生带来痛苦，也会增加社会成本。

更何况，单独设立考试并不能完全消除所有负面影响，而且目前只有极少数大学具备组织自身标准化考试的能力。此外，如果事先没有预料到，很容易导致排名较低的学校竞相提交成绩单作为录取依据，从而难以控制录取质量。因此，公众的担忧是可以理解的。

此次调整带来的压力并不大，但据胡志明市技术教育大学校长、副教授杜文勇博士表示，如果考试能够保持稳定，那就更好了。随着考试目标的改变，学校计划明年扩大招生范围，并计划未来举办单独的考试。

杜文勇先生表示：“我认为，大学招生和考试制度总体上不宜做出太大改变，因为这会给考生带来困难。正如教育培训部所承诺的，我们将维持现有的考试形式，直到2020年新的通识教育课程推出。现在的问题是，对于这样一项普遍适用的考试，我们需要找到消除负面影响的方法。”

胡志明市国家大学前副校长阮德义博士也持相同观点，他指出，考试最重要的在于确保考试的严谨性和客观性，从而准确评估学生的学习能力。改变考试目标符合实际需要，因为一次考试无法同时满足高中毕业和大学入学两项任务。

然而，从长远来看，有必要考虑如何有效地评估学生的高中毕业情况。目前，高中毕业成绩的计算公式包括50%的12年级平均成绩和50%的全国高中毕业考试成绩。阮德义博士认为，目前这种仅以50%的成绩作为毕业决定因素的全国性考试，既浪费资源又效率低下。

阮德义博士说：“组织考试成本很高，但并不能完全反映学生的素质，所以我们应该重新审视考试的组织方式。如果我们只根据12年级成绩单来判定高中毕业，那么这项考试显然没有必要。但如果我们根据全国高中会考的成绩来判定毕业，那么应该如何组织这项考试，才能确保结果真正公正客观呢？”

除了改变考试目标外，教育培训部还宣布了 6 组解决方案，以加强 2019 年全国高中考试的质量，最大限度地减少负面影响。

各大学和公众都希望教育部能在这方面做好工作，确保考试的最高客观性。教师和高三学生希望尽快获得参考题，这样他们就不必因为时间紧迫而匆忙改变学习和复习方向。