永远美丽的校服
（Baonghean）-校服赋予每所学校独特的美感、风格和韵味。然而，如今许多人对校服的理解存在偏差，破坏了校服纯粹而精致的美感……
校服不仅是越南学校的传统美，几乎在每一个国家都是如此。它蕴含着超越外在美的内涵和文化价值。校服宣告：所有学生都是平等的，无论他们出身贫寒，无论种族或宗教信仰如何，但在学校，他们都是学生。
校园的美丑，仅以知识和行为的丰富程度来区分。这种意义有助于学生在朋友面前避免拘谨，从而融入其中、不断提升。校服也象征着团结一致、团队精神、纪律性和志同道合之美……从教育和社会学的角度来看，学生穿着校服的美还在于：营造良好的竞争性学习氛围，帮助学生家庭减少经济支出，并帮助他们以遵守纪律的美德迎接人生。校服对于规范的教学环境也至关重要。校服的美观和统一性也有助于学校树立模范传统形象，让学生铭记在心并引以为豪。
秋州乡周行乡（Quy Chau）的学生在上学。图片来源：TP - TH
关于越南校服的历史，众说纷纭。有人认为，自1076年我国第一所大学——国子监建立以来，校服就已规定；另一些人则认为，长袍的出现与阮福寮（1738-1765）统治时期的出现有关。然而，最令人信服的假设仍然是：校服诞生于我国使用国语的学校时期。嘉隆学校（西贡第二古老的学校，建于1913年）选择紫色长袍作为女生的校服。在首都顺化，1917年同庆学校成立，并选择紫色作为女生的校服，因此学校被称为“紫色长袍学校”。从此，校服的形象便融入了诗歌之中……
在义安省，校服出现得较晚，直到1995-1996年才有少数学校开始对学生实施校服规定。黎利小学（荣市）就是其中之一。该校的规定如下：每周一和周五，学生必须穿校服。一年级时，学校和家长协会商定校服款式，选择布料并订购。每位学生在五个学年内均有一套夏季校服和一套冬季校服。如果家长或学生需要额外定制校服，或更换旧的、破损的或紧身的校服，可以按照学校的通用款式订购。
光忠中学（荣市）——一所十多年来一直坚持校服纪律的学校，校长阮德王先生自豪地说道：“校服是每所学校的独特标志。每位学生穿上校服，都会为自己就读的学校感到自豪，并感到有责任用良好的行为、良好的姿态和良好的品行来‘美化’校服。坚持校服就是坚持学校纪律……”六年级时，每位学生都会缝制一套夏季校服和一件冬季校服，校服的款式和设计与学校统一，并印有校服的标志。之后，学生和家长可以根据需要订购下一学年要穿的校服……
光忠中学八年级学生武氏英玉分享了穿校服上学的经历：“穿着校服，我清楚地意识到自己的一言一行都会对学校产生好坏影响。以前，很多学生经常在校门口吃零食。多亏了校服，红旗队发现他们是本校学生，及时提醒和震慑，问题减少了。或者在交通方面，穿着校服可以减少横排乱跑的现象……”
在阮德茂中学（琼吕校区），学生穿校服的规定已经实施多年。学校要求学生每周每天都必须穿校服，这已成为一项学生守则。学校门口设有红旗队，任何不穿校服的学生都将不被允许进入学校。
学校董事会对此解释道：“学校位于沿海教育区，安全和秩序问题复杂。要求学生穿着校服有助于学校更好地管理学生，避免校外不良分子混入校园制造麻烦和混乱。校服在学生之间营造了平等友好的氛围，营造了更有纪律的教学环境。每位学生升入10年级时需支付约30万越南盾定制校服，升入11年级时则需额外定制一件校服。从设计、款式、面料的选择、到订购和定价，所有环节均由家长协会负责。”
荣市义富第一小学学生的校服。
在贵州山区，目前约80%的学校都配有学生校服。然而，由于经济困难，许多学校每周只有两天穿校服，每名学生只能贡献一份校服。虽然校服并非强制性规定，但考虑到穿校服的意义，教育部鼓励学校推广学生穿校服。学校还要求学生在周一早上穿着本民族的传统服饰，以保留其文化认同。
显然，每个学校和每个地方都有不同的学生校服执行方式。教育培训部办公室副主任阮仲焕先生表示：“学生穿着校服是根据教育培训部第26号通知制定的，教育培训部已就此发出正式批示，指导各教育部门落实。目前，尚无强制要求学生穿着校服的文件，但应该鼓励和推广，因为这可以塑造每所学校的文化特色和传统，营造良好的教学纪律，营造友好、有序的教学环境。”
然而，由于缺乏对校服意义的认知，学校校服的推行也带来了诸多问题，令许多家长感到焦虑和无所适从。具体来说，一些学校一年换一次花色，每年都推出新款式，甚至每个班级都有自己的校徽；校服采购和缝制材料劣质，价格不合理……这不仅增加了学校的经济负担，造成了浪费，也失去了校服之美的意义，最危险的是，它引发了人们对教育环境的质疑。
证据是，2004年，荣市、奇山县和库阿罗镇的一些小学存在服装质量低劣、价格与市场价格不符的问题。在舆论和媒体的谴责下，2005年1月，义安省教育培训厅两次发出正式通知，要求各县市教育部门进行检查整改……
步入2013-2014学年，了解校服的故事，校服相关问题依然存在。荣市雄福坊陈文海先生苦恼道：“我的孩子今年上一年级，看到学校的报道，一套课本要40万越南盾，一套校服要30万越南盾。我到外面一看，一套课本只要19万越南盾，而同类型同材质的校服却要15万越南盾。真不知道学校到底卖不卖课本和校服啊！”……
关宝市场卖鱼的胡氏蓉女士抱怨道：“我家孩子今年发育比去年差，旧校服还能穿。可是听说学校准备换新校服，书本怎么办？……哪来的钱来买这些？” 河辉塔坊的阮氏芳女士也表示：“我完全同意穿校服上学的规定。但是学校需要统一款式，用适合学生的材质（要吸汗），款式也应该简洁、美观、整洁……”
如何才能让学生穿着校服时感到欣喜、喜爱，并感到自豪和光荣呢？有学生毫不犹豫地坦言：“校服不美观，大多又松又肥，布料穿几天就皱了，我们穿校服是为了应付红旗队，学校规定我们必须穿……”
在日本、韩国等国家，学校对校服的选择一直非常重视。他们聘请知名设计师，为适龄学生设计优质、美观、时尚的校服。学生们总是对校服爱不释手……显然，存在着学生对校服“不适应”的情况。学校要求学生穿着校服，也是为了增进学生之间的亲密感，提升教育环境的友好度。然而，如果校服不符合学生的审美、性别、年龄以及民族文化认同、地域特色，不适应气候条件，不方便学生学习、生活和参加其他活动……就会适得其反。
围绕校服的种种弊端，不仅会破坏校服的美好形象和意义，还会在一定程度上影响教育环境……围绕校服，还会有很多值得探讨的地方。但我认为，终结上述弊端并不难：首先，我们需要在“学生上学学习、获取知识才是核心问题”的认知上保持一致。
第二，要严格执行教育培训部关于学校校服穿着的26号通知。教育培训部及相关教育部门要定期检查校服穿着情况。学校要加强宣传，向家长和学生普及校服的意义。有条件的学校可以多穿几天/周，困难的学校可以少穿几天。学校在确定校服的款式、颜色和材质前，应与设计师、家长和学生协商。校服必须遵循大众化、大众化、严肃性、统一性、符合学生年龄心理、兴趣和审美、安全性、方便学习和玩耍等原则……
没有什么比每天早上看到学生们穿着崭新的校服开心地去上学更美好的了。多年来，校服将永远成为学生生活中难忘的回忆……
清福-清忠
