校服——纯粹之美

（Baonghean）——长久以来，校服已成为校园时代熟悉而纯真的象征。然而，围绕着这朴素、优雅、熟悉的形象，仍有许多值得思考的问题……

荣市本水小学的学生。图片来源：Binh An

对于贫困农村地区的学生来说，校服还有着更多意义。南丹县春林中学的潘友哈，家境贫寒，家中有三个适龄的兄弟姐妹。开学时，他只注册购买了一套校服。好在两个兄弟姐妹年龄相仿，校服版型宽松，方便他们一起穿。三年的学校生活只有一套校服，所以对他来说，这套简朴的校服有着特殊的意义。“校服不仅是我三年中学时光挚爱的学校的象征，也让我在与同龄人相处时感到自信、平等和友好。当我的朋友们都穿上校服时，我感觉人与人之间不再有距离，只有同校同学之间那种和谐、轻松和分享的氛围。”——潘友哈分享道。

校服也是几代同堂学习、生活在一起的莘莘学子共同的信仰和骄傲。河内社会科学与人文大学学生（曾就读于潘佩珠高等专科学校）邓氏侨英的分享，让我们更加深刻地感受到这件朴素却又熟悉的校服的意义：“毕业三年多了，校服依然是我难忘的学生时光，它让我想起了无忧无虑、充满热情的青春岁月。更重要的是，对于每一位专科学校的学生来说，这件校服就像一个神圣的象征，承载着作为一所拥有悠久传统的学校一员的自豪，提醒自己，努力……”。

也正因为校服的神圣意义，许多学校都注重选择能够承载学校自身“身份”的校服。包括我们熟悉的白色衬衫，搭配青绿色布料的裤子，这样的差异化，成为了朗森小学（南丹）校服的独特之处。 “除了衬衫上蓝白相间的巧妙搭配，袖子上的校徽也是这套校服的一大亮点。校徽设计得富于内涵，如同朗森小学的校名，闪耀着师生的自豪感，仿佛在提醒他们缅怀敬爱的民族领袖胡伯伯的祖国，激励他们继续传承学校的教书育人传统。校徽内的符号是一本打开的书和一团燃烧的火焰，象征着年轻一代勇于探索的渴望，以及对这代学生日后成为才华横溢、为国奉献的人才的信念和希望。除此之外，校服还注重穿着的便捷性，宽松而紧实的版型设计，以适应学生的学习和玩耍环境。”朗森小学校长陈氏娥女士说道。校服凭借这些寓意，成为了朗森小学学生的独特标志。每周一、周三和周五，孩子们穿着漂亮、整洁、充满意义的校服，匆匆忙忙地去上学。

相反，在一些经济条件依然困难的农村地区，校服问题并未得到家长应有的重视。“九南”（南丹）公社一所中学的校长也坦诚地表示，在这里，照顾孩子上学很困难，但校服问题并没有得到家长们的真正重视。这个问题在学年开始的家长会上会讨论，但最终家长们还是会根据家庭经济状况选择校服。因此，校服的面料材质也取决于预算。大多数家庭只在学年开始时为孩子购买一套校服，并在整个3个学年里都穿着。

在贵州省周胜小学（Chau Thang Primary School - Quy Chau），经济困境似乎已“得到解决”。该校94%的学生都是泰族，民众生活依然艰难。让每位学生在每周初的升旗仪式和周末的团队活动中都穿着校服，是学校的一项重要工作。周胜小学校长吴氏草女士透露：“为了节省学生的开支，学校选择了用透气凉爽、不易起皱或磨损的原色面料制成的夏季衬衫。学校的老师们还捐赠了一些仍然完好的旧校服，以帮助那些经济困难、买不起新校服的孩子。”

学生们穿着传统、优雅、简洁、熟悉的校服，仿佛成为一种自豪，承载着许多关于纯真学生时代的难忘回忆……更重要的是，校服还承载着重要的意义，它表达着团结和归属感，是每所学校的“品牌”。因此，除了通过校服塑造学校形象外，学校更需要注重便捷性和经济性，让每位穿着校服的学生每次上学都充满快乐和活力。

丁月