别“演戏开玩笑”！

（奉贤）——建设学习型社会和终身学习是学习推广活动最重要的两项战略内容。没有创建学习型社会，就没有终身学习，反之亦然。建设终身学习型社会的目标和雄心，唤醒了那些担忧未来不景气的人们看似冷漠的兴趣。

亲爱的读者们，说到学习，我们触及的是每个社群、每个时代最神圣、最重要的事物。历史以无缝衔接、令人敬佩的方式记录了无数才华横溢的先贤，他们默默地为鼓励学习的理念奠定了基础，使其至今依然保持着既强劲又永恒的生命力。

党的九大（2001年）明确提出：要为全民在正规或非正规体系中学习创造条件，把全国建设成为学习型社会。党的十大更加清晰、充分、有力地表达了这一精神：“逐步把现行教育模式转变为开放式教育模式——学习型社会模式”。党的十一大继续指出：“推进学习型社会建设，为全体公民终身学习创造机会和条件”。然而，在将决议的方针付诸实践的过程中，经过多次拓展和探索，除了已取得的成就外，我们还有很多可以改进的地方，社区级学习中心的建设就是其中的一个例子。

根据联合国教科文组织的定义，社区学习中心是公社、区或城镇的非正规教育设施，由社区建立和管理，旨在通过创造机会、鼓励人们终身学习的精神和能力来改善人们的生活质量并发展社区。

经过长期的试点，2005年，越南政府总理签署了第112/2005/QD-TTg号决定，目标是到2010年，80%的乡、坊、镇都将设立社区学习中心。学习中心数量的强劲增长甚至提前两年实现了这一目标，目前已有数万个社区学习中心被“封存”！政府在“培育”这些中心方面所做的努力不容忽视。根据财政部2008年10月27日第96/2008/BTC号通知，每个已设立的中心将根据其所在区域获得2000万至3000万越南盾的资助。根据第09/2008/QD/BGDDT号决定颁布的中心组织和运营条例也明确了社区学习中心的定位、职能、任务、设施、资金、管理等。文件还明确规定：“社区学习中心工作人员安排兼职”，并特别指出：“享受国家扶持基金津贴”。不仅如此，为了增加中心的责任，或者用通俗的话说，为了在人员方面“提高威信”，后续规定还将公社人民委员会副主席“安插”到中心主任的位置上！许多模式已经证明了其优越性。许多中心制定了具体适用的项目，并取得了切实的成果，例如生产技术培训、扫除文盲和普及初等教育、组织时事讲座、提供劳务输出咨询、协调组织职业培训班、教授信息技术、为社区提供外语……

最令人惋惜的，依然是众多中心的疲惫不堪。公社当局“遗忘”社区学习中心的情况已不再“罕见”。正如一位中心副主任所说，这种情况“相当多”！中心工作人员十有八九都是兼职，专业素养和理解问题的能力有限，所以他们只能在……兴致勃勃或者有检查组的时候，才能把时间和精力投入到中心，这本身也算是一种幸运。设施方面，它也叫中心，也和其他人一样有董事会，但“总部”却叫“借阅厅”。需要是发明之母，所以才有公社设计了一个双面印的标志，当“失去的一方”用它来开会时，它就指向“1号会议室”，而当“被替换的一方”“上级回来了”时，它又被归还到“社区学习中心”？事到如今，这些社区学习中心看得见却说不出口的现实，有多少是健康的，有多少是“玩玩的”，有多少是“连招牌都不要了”，想必很多人都心知肚明，公社自己心里最清楚。

我们曾经有过一个非常好用、与金钱无关的“鼓励学习锣”……但当时似乎没有这样的中心！建设终身学习型社会是一个崇高而人道的目标。但事到如今，我们或许不得不费尽心思去想象一个每个人都终生接受教育的社会。这样的社会能建成吗？当然可以，只要我们有足够的方法和责任。

回顾过去，一些卓有成效的社区学习中心都离不开一支敬业的员工团队。然而，奉献似乎并非无限。中心一旦建立，请不要让它陷入“关闭”状态！

阮克安