义安省教育培训厅厅长与200名山区干部和教师进行对话

10月25日上午，在桂丰县，教育培训厅组织召开义安省教育培训领域领导与桂丰、归州、归合三县干部、教师、职工对话会。

参加对话的还有省委执行委员会成员：教育培训部部长泰文成、省劳动联合会主席阮志芳。

教师和工作人员安排存在诸多缺陷

本次会议吸引了出席会议的代表有教育培训部代表、桂丰、桂州、桂合三县工会代表、学校教职工代表等200余人。

会议概况。图片：My Ha

座谈会上，各单位代表坦诚交流，提出了许多意见，重点针对干部、教师工作以及教育培训部门在干部、教师、借调人员安排等方面存在的不足。

具体来说，意见指出：目前，山区小学每天安排2节课。按照省人民委员会的指导意见，对于困难地区的学校，省里将安排足够的教师，至少1.5名教师/班，但实际上，教师短缺的情况相当严重。

例如，在桂丰县，小学教师目前每班仅配备1.34名教师（包括组长），组织教学十分困难。同时，根据规定，贫困地区的县级政府不得收取额外课程和辅导费用，因此辅导教师面临诸多不利因素，因为学校没有资金支付合同教师的工资。

通图二小学（Que Phong）的一堂课。图片：My Ha

至于借调教师，目前大多数教育部门都面临人手短缺的问题。然而，由于机制和政策不合理，借调教师面临诸多困难。桂风县人民委员会主席黎文甲也表示：“目前的不足之处需要尽快解决，因为检查和审计发现，相关文件存在矛盾。借调人员能力强，但调到部门后，津贴制度被削减，影响了教师的权益。从县级层面来看，调动教师到部门工作将面临困难。”

许多教师担心的另一个问题是学年开始时教师的调动和调职。许多教师认为，几乎每年学区都会在学校之间调动教师，这给教师带来了不安全感。因此，教育部门需要制定具体的指导方针，明确调动和调职的标准，并确保教师的公平性。

桂风县教育培训厅代表在会议上就教师短缺问题发表了自己的看法。图片：My Ha

会议还提出了33条书面意见和20余条直接建议，主要围绕五大类问题：机构设置、人员安排和精简；财务工作、教师职工政策制度的落实；教育培训基础性、综合性创新的实施；竞赛奖励工作及教师住房建设、质量评估与国家级学校认定等问题；经验推广工作的管理与评估工作……

避免各学校围坐在一起互相吹捧的局面。

这是教育培训厅首次与教育工会协调举办与职工对话会议。教育培训厅厅长泰文成先生在会议上发言时表示：“目前，与其他地区相比，义安省山区的教育发展面临诸多困难。因此，在低地地区，教育部门以创新和创造力作为发展的动力；而在山区，当务之急是以效率作为教育发展的动力。”

教育培训厅领导也强调：要推动整个部门转型，教学必须实事求是，而不是一味追求成绩。这也意味着“学校之间不能因为一些优秀学生的考试成绩而互相吹捧”，而必须通过整体教育质量来体现。基于这一现实，教育培训厅领导希望通过此次会议，听取基层民众的坦诚意见。以此为基础，教育培训厅将逐步消除困难和障碍，并向全省提出建议，制定政策，帮助基层更加便捷有效地开展各项工作。

教育培训部部长泰文成在会上发言。图片：My Ha。

在教师安置方面，安省目前小学和幼儿园教师缺口超过4000人。因此，业界目前的观点是不会减少在校任教的教师数量。同时，业界也在与安省和内政部协商，争取在2020年增加约1400名小学教师，以确保每天两节课的教学量，并且无需向学生和家长额外收费。

对于学年初收支问题，教育培训司司长也坦言，这项工作目前存在很多不足，很多学校没有正确执行，仍然在多收费。

因此，未来一段时间，该厅将直接与全省各部门和各高中沟通，彻底了解这一问题；并从下学年开始，学校必须尽快提交征集赞助的计划，而不是组织平等募捐。

关于学校设施的投资，教育部还将负责规划，优先支持困难地区的学校和正在建设标准学校的学校。绝对不能让目前标准学校债务的局面再次发生。

省劳动联合会主席阮秀芳同志在大会上发表讲话。图片：美哈

省劳动联合会主席阮志芳在会上发表讲话时高度评价教育培训厅组织此次对话会。这是帮助劳动者表达意见、迅速解决困难和不足的必然趋势。

省总工会认为，这也是听取基层意见的重要渠道，并承诺配合、配合教育培训厅依法维护职工合法权益，积极支持职工的物质和精神生活、合法权益。

预计在与官员和教师的会议之后，教育培训部还将组织与该省学生的对话会议。