学前教育：寻找符合质量标准的学校

目标是到2016年底，全国幼儿园一级水平评估比例达到40%，但截至2014年底，这一比例仅为7.1%。

这是教育培训部在实施提高学龄前儿童入学准备度项目会议上宣布的参数。

插图照片：VNA

项目自2013年起实施，包含8项指标，涉及5岁儿童入学率、幼儿园自评与外部评估、核心讲师培训、幼儿园教师及管理人员培训等问题……其中，最难实现的两个指标是经评估达到一级质量标准的学校率、教师及管理人员接受专业培训的比例。

据教育培训部评估，幼儿园一级达标率是该项目最难实现的目标，需要采取大刀阔斧的措施才能实现。

40%的学校达标目标已设定，但目前仅实现了7.1%，距离要求还相去甚远。其中，32个省份经外部评估，仅有3%的幼儿园达到一级或以上水平，23个省份的水平低于3%。尤其是，截至2014年底，岘港市、永隆市、金瓯市、茶荣市、前江市、宁顺市等9个省份尚未对幼儿园进行任何外部评估。

教育与培训部的统计数据还显示，不仅贫困地区幼儿园达到质量标准的比例较低，而且胡志明市（2.8%）、河内（2.3%）等经济条件较好的地区的幼儿园达到质量标准的比例也较低……

教师和幼儿园管理人员按时接受培训的目标也是项目实施过程中面临的一大挑战，截至2014年12月底，教师和幼儿园管理人员按时接受培训的比例仅为50.7%，而项目的目标是90%。

教育培训部副部长阮氏义表示，造成这种情况的原因是经济困难，对幼儿园设施的投资无法满足需求，尤其是在山区分散的学校较多的情况下。此外，还有许多其他原因，例如质量评估流程困难、拨款机制不完善、预算管理不足等。因此，未来必须采取多种解决方案，以推动项目目标的顺利完成。

据越南+报道