2014年的教育：许多新的挑战和机遇

2013年是教育领域发生的许多里程碑事件之一，其中最重要的莫过于11月4日党中央作出的关于全面从根本上改革教育的决议。虽然该决议是在年底发布的，但教育领域仍然有足够的时间开展许多改革活动。

预计这些变化将在 2014 年更加强烈，因为这是该行业正式实施该决议的第一年。

2013年，创新的关键一年

为争取党中央的决定，教育部门自2012年起配合中宣部筹备该项目，并多次修改完善。

根据决议，教育将以学生为中心，从传授知识转向培养人，目标是培养越南人民全面发展，最大限度地发挥每个人的潜力和创造力。

专家认为，如果该决议能够得到正确执行，这将是一场真正的改革，将为越南教育带来新面貌，为越南人力资源带来新的未来。因此，它被认为是有史以来最令人期待的教育项目。

黄翠教授是数学领域的顶尖教授之一，也是对教育充满热情的人之一，他高兴地表示：“这是我们第一次以进步的视角开展严肃的教育创新项目。

阮明水教授也分享道：“我认为这是最好的项目，它代表了一种新的教育思维方式。我为从事教育工作以及对越南教育感兴趣的人们感到高兴。通过这个项目，教育领域将有机会大力创新。”

《决议》发布后，业界纷纷积极推动教育改革，如出台高校自主招生试点方案、2016年取消三合一高考路线图等。教育部还公布了高中毕业考试改革方案，将对20%左右成绩优秀的学生免试，考试科目也将由目前的6门减少为4门……教育部有关领导表示，这些改革旨在使考试更加简练、更加实用，同时更好地贯彻落实《高等教育法》。

虽然围绕这些草案仍存在不少分歧意见，教育部领导也表示将认真听取吸收，不断完善，但这也表明教育部已立即着手实施创新，其中首当其冲的便是考试改革，该决议将此视为一项突破性举措。

除考试外，2013年，越南教育部门还推出了一系列教学方法创新，例如将新型小学模式推广至1400多所学校，在37个省市部署面向越南一年级学生的教育技术，并在二年级开展试点。教育部门鼓励取消一年级学生的评分制度，以减轻学生的学业压力。

然而，2013年也暴露出行业诸多漏洞，高中毕业考试腐败现象持续发生，学前教育持续处于红色警戒状态，一系列惨痛事件频发。

2014年面临诸多挑战

教育培训部长范武仑表示，2014年他的三大任务是：第一，完成方案设计，在此基础上编写通识教育教材；第二，改革师范院校的培训方式；第三，想方设法提高大学教育质量，提高学生的软技能和创造能力。

新课程和教材必须注重培养学习者的素质和能力，而非像以往那样注重科学逻辑。然而，许多人担心，由于编写教材的专家大多是业内资深教授，能否“旧瓶装新酒”。编者之一丁光宝教授也坦言：“课程开发和教材编写人员的意识必须转变，才能创造新的内容。但这非常困难。目前，越南的教材编写团队尚未达到这一要求。”

在新的小学模式下，班级按小组进行组织。（图片：Quy Trung/VNA）

师范院校的培训改革愈发艰难，因为必须推出新的课程和教材来培训教师，以满足新的要求。师范院校的规划和师范培训人力资源的规划也是行业悬而未决的问题，导致毕业生无处施展才华，更遑论培训质量了。

教育培训部副部长阮永贤表示，教育部将重组教师培训网络，可能将地区师范学院转变为“主力军”。所有现任教师也将接受审查，以便组织培训。不具备教学资格的教师将被考虑调动。“这项工作非常繁忙，”阮永贤副部长说。

部长决心要做的第三件重要的事情是提高高等教育质量。这同样是一个难以解决的问题，因为教育部2013年对高等教育现状的评估显示，许多学校的物质条件和教师数量未能满足培养规模。教学方法创新缓慢，主要以传授知识为主，而非提升学生的能力。高等教育机构与企业的联系未能满足需求。许多学校违反现行规定，例如招生目标超出容量、超额招生、无证培训合作、质量得不到保证但仍授予普通学位等，引发社会公愤。

可见，2014年教育行业的困难和挑战十分巨大。作为与百姓生活息息相关的领域，2014年是新年伊始，家家户户、行行出位的话题，也是党中央关于教育全面深化改革的决议出台的第一年，全社会都将满怀希望地关注这一年。

据越南+报道