基础教育必须是全面的：道德-智力-身体-审美。

（Baonghean）课间休息时，我们去了荣市的雄禄小学。这组玩跳绳，另一组玩跳房子、下象棋、打牌、踢足球、踩高跷等等，最大的一组是跳竹竿舞的。所有的老师都到操场上和学生们一起玩耍，老师和学生们成了彼此的“朋友”。

校长阮氏红梅女士表示：在参加教育部和教育部组织的教师培训课程后，她形成了这样的认识：小学教育必须转变方式，必须创新，不能墨守成规。小学必须实施综合教育，不能只注重文化课。因为只有做好综合教育，才能实现“帮助学生打下德智体美劳全面发展和基本技能的初步基础，为学生进入中学继续深造打下坚实的基础”的教育目标。为了学校更好地实施综合教育，她选择了认真组织学生课外活动和生活技能教育的途径。

雄禄小学课间休息时的竹舞。

万事开头难：设施、方法和做事方式等方面都存在困难。但最困难的是教师和家长的意识提升。除了宣传和动员，别无他法；利用试点班的成果和前期工作的成果，说服和激励教师开展下一步工作。现在，教师们不再因为需要花时间设计和组织课外活动而感到担忧或犹豫，不再需要阅读和研究如何将生活技能培训融入课堂教学。相反，每个人都充满热情，全心投入地实施学校提出的创新举措。只关心孩子数学和文学学习的家长仍然有，但不像以前那么多了。大多数家长支持学校组织教育活动的方式，因为他们看到孩子们在很多方面都有了真正的进步：懂得努力学习；懂得礼貌待人；懂得互相迁就；懂得自助；懂得帮助父母和家人；更加自信，在日常生活和沟通中更加积极主动；……

上周末，荣市黎利小学用一天时间组织了扶东运动会。为了准备这次运动会，班主任们很早就向班级公布了比赛计划，分发了比赛规则，并选拔学生加入拔河、传球和象棋等运动队。全班同学都兴奋不已，比平时提早到校。老师们也不忘准备饮料、鲜牛奶和零食，为学生们补充能量。

黎利小学一年级老师洪文女士说：“我觉得这样的活动非常有益。平时害羞的学生现在变得善于交际，能够发挥自己的优势，帮助团队和班级赢得比赛。这确实是一个环境和机会，让老师们能够装备和培养学生必要的生活技能；学生们懂得如何保护自己；在朋友摔倒时为他们加油鼓劲，用毛巾擦汗，给他们水喝，让他们继续比赛，并鼓励队友们全力以赴争取胜利。”看到这些举动，我深受感动，看到学生们在成长。

“其实，学生的生活技能教育，学校早就开展了，只是不够系统化、体系化，没有得到应有的重视。这几年，在上级领导的指导下，学校更加重视，做得更深入。事实上，在黎利小学，那些有效组织课外活动、重视学生生活技能教育的班级，纪律性更强，学生自觉性更强，学生学习更刻苦，学习质量进步更快。”黎利小学副校长吴氏秋勇老师如此分享。

琼琉县琼厚小学将“建设友善学校，活跃学生”活动与孩子们的生活技能培训紧密结合。学校以此增强每位教师和家长的责任感，从言语、行为、关注树木保护、清洁环境等活动入手，培养孩子们的生活技能；尤其注重培养团结互助的精神，在困难和困境中互相帮助。秉持“学校是家，学生是孩子”的理念，近年来，琼厚小学开展了许多有意义的活动，受到了家长和教师的高度赞赏。

小学教育的宗旨是“全面教育，和谐塑造和发展儿童的个性”，教育部门需要解决的首要问题是教师的意识、活动设施和资金。迄今为止，尽管面临诸多困难，但该地区大多数小学已经整合并组织了许多有益的智力活动，为所有学生参与活动创造了条件。许多学校已经制定并完善了学校文化行为准则，成立了民歌俱乐部……事实上，许多地方都做得很好，取得了高效率，例如高海拔地区的贵州县和昆强县；山区的清章县和贵合县；平原、城镇地区的琼琉县、演州县和多良县。这些地区在创新提高全面教育质量方面取得了重要进展，为学生从在校阶段完善个性创造了条件。

义安省教育培训部小学教育处处长陈世山先生表示：“教育部已指导将生活技能融入各科目，鼓励开展社团和活动，使学生掌握生活和行为方面的知识。然而，一些地区和学校在管理人员的认知方面仍然面临重大障碍；为了更好地完成学年任务，必须克服这些障碍。事实证明，在管理人员带头实施和指导的地方，小学教育的创新取得了显著成效。”

革新全省基础教育，在加强学生课外活动和生活技能教育的基础上，提高综合教育质量，是帮助学生自信地走向社会的必要且正确的政策。为此，义安省教育培训部门正全力推进这项政策，并将其列为2011-2012学年必须立即实施的重要任务之一。

陶尼