全省好教师必须是创新创造的先锋。

11月14日上午，省教育培训厅举行2024年全省中学生优秀教师竞赛闭幕式。

考试满足了教育创新的要求。

省优秀教师竞赛2024年，全省21个教育培训部门的288所中学共有483名教师报名参加15个科目的考试。参加教师人数较多的科目包括外语（50名教师）、文学（61名教师）、数学（100名教师）。

教师是通过单位优秀教学竞赛活动、学校和区级比赛表彰和选拔的，确保达到教育培训部第22号通知规定的标准。

经过两轮评选，在“教学质量提升措施”环节，许多质量报告聚焦各学科教学中亟待解决的问题，以及学生素质能力培养的提升。值得一提的是，教师们结合本地实际情况和所在学校的特点，深入探讨了2018年通识教育方案实施中的关键问题。

对于教学实践测试，通过课程展示实施情况 教师们根据课堂教学目标和要求，结合学生特点和教育创新要求，精心准备了教学计划和教具。参加实践考试的481名教师中，208名教师平均成绩达到18分以上，其中15名教师平均成绩达到19分以上。

本次比赛的一个显著成功是，来自奇山、祥阳、昆强、桂风、归州、归合等山区县的教师参赛人数较往届有所增加，其中许多少数民族教师参​​赛并取得优异成绩。

弘扬优秀教师的青春、才华和智慧

教育培训司司长泰文成在闭幕式上致辞，高度评价教师们的努力。此次获得殊荣的教师将成为学校和单位的专业支柱，为提高教学质量做出贡献，并将成为该行业中等教育领域专业骨干人员的补充来源。

这也将是一个开始，要求教师不断提高自己，更好地关心一代又一代的学生，激励学习者，帮助他们发展自己的才能和优势。

教育培训司司长还表示，今年的竞赛是在学校各年级落实2018年普通教育计划的背景下举办的。为了响应整个行业的创新要求，行业负责人要求教师们成为教学数字化转型应用的先锋，自学成才，提高专业能力，瞄准国家和国际标准。

此外，获奖教师本身就是创新的先锋。因此，在新教师法出台，提倡教师自主性和创造性的同时，教师需要在学校大胆构建新的教学模式，推动Stem的应用，提升学生的能力。

本学年，教育部门重点提升中学教育质量——在全省十年级平均入学分数线仅为5分的情况下，中学教育仍处于质量“低谷”。为了避免教育“形式主义”和“成就病”的现象，该部门负责人希望各教育部门领导能够将获奖团队纳入核心团队，充分发挥青少年、智力和创造力的作用。从而为提高学校教学质量提供更多解决方案，为全省教育事业稳步发展、真正实现高质量发展贡献力量。

本次大赛的成功举办，在学校教师中形成了一场意义深远、具有实践意义的专业活动，并在全行业多层次上得到了广泛传播。

通过比赛，教育部门有更多依据评估队伍的现状，从而制定培训和培养计划，提高专业水平，满足创新要求，成功实施2018年义安省中学普通教育计划。

大赛结束后，各学校、单位要组织评估，总结经验，并在全省乃至全国继续推广。

从而找到加强和培训本单位师资队伍建设、提高教育质量的有效措施和解决办法。

比赛结束后，教育部和教育培训部将立即制定解决方案，供全省乃至各地教师交流和分享专业知识。

值此之际，教育培训厅领导还向全省教师致以11月20日越南教师节的祝贺，并对教师们为全省教育事业所做出的贡献表示感谢。

竞赛结束，481名教师被评为省级优秀教师。 2024 年中学学年。

闭幕式上，省总工会向15名成绩优异的教师颁发了奖状。

教育培训部和行业工会还向在竞赛中取得优异成绩的10个集体和336名教师颁发了奖状。