该省的优秀教师必须是创新和创造力的先驱。

11月14日上午，教育培训部举行了2024年省级中学优秀教师竞赛闭幕式。

该考试符合教育创新要求。

省级优秀教师竞赛2024年，全省共有483名教师报名参加15个科目的考试，他们来自全省21个教育培训厅的288所中学。部分科目的报考教师人数较多，例如外语（50名教师）、文学（61名教师）、数学（100名教师）。

教师通过单位间的优秀教学示范运动、学校和区级比赛获得表彰和选拔，确保达到教育部第22号通知规定的标准。

经过两轮评选，在提升教学质量措施报告环节，许多质量报告都聚焦于各学科教学中必须解决的问题，以及培养学生各学科素质和能力的关键所在。值得注意的是，教师们根据当地实际情况和所在学校的特点，深入探讨了落实2018年通识教育计划的关键问题。

教学实践测试通过课程展示了实施情况。 教师们根据课程目标和要求，结合学生特点和教育创新需求，精心准备了教学计划和教具。在参加实践考试的481名教师中，208名教师的平均分达到18分及以上，其中15名教师的平均分达到19分及以上。

本次比赛取得的显著成功之一是，来自奇山、祥阳、昆强、桂峰、归州、归合等地区和山区的教师人数比以往要多，其中许多少数民族教师参​​加了比赛并取得了优异的成绩。

提拔有才华、有智慧的青年教师

在闭幕式上，教育培训厅厅长泰文成高度赞扬了教师们的努力。他表示，获得此项荣誉称号的教师将成为教育行业的中坚力量，为提升学校和单位的教学质量做出贡献，并将成为行业中等教育阶段的中坚力量。

这也仅仅是一个开始，需要教师不断提升自身能力，更好地照顾一代又一代的学生，激励学习者帮助他们发展才能和优势。

教育培训部主任还表示，今年的竞赛是在2018年全校各年级全面实施通识教育计划的背景下进行的。为了响应整个行业的创新需求，行业领导者要求教师成为教学、自主学习和提升专业能力方面数字化转型的先行者，力争达到国家和国际标准。

此外，获奖教师是创新的先锋。因此，在新《教师法》颁布之际，为了提升教师的自主性和创造性，教师需要大胆地在学校构建新的教学模式，推动STEM教育的应用，以促进学生能力的提升。

本学年，教育部门重点提升中学教育质量——目前全省中学教育质量仍处于“低谷”，十年级平均入学分数仅为5分。为避免教育出现“形式主义”和“成绩病”，教育部门负责人希望各教育部门领导能够将优秀团队纳入核心团队，充分发挥青年、智慧和创造力的作用。如此一来，便能找到更多提升学校教与学质量的方案，为全省教育质量的稳步提升做出贡献。

这项竞赛的成功在学校教师中激发了深刻而务实的专业精神，并在整个行业的各个层面产生了连锁反应。

通过此次竞赛，教育部门有更多依据来评估团队的现状，从而制定培训和培养计划，以提高专业资格，满足创新要求，并在义安省中学成功实施 2018 年普通教育计划。

比赛结束后，各学校和单位需要组织评估，总结经验教训，并在教育机构和全省范围内继续推广。

从而找到建设和培训教师队伍以及提高单位教育质量的有效措施和解决方案。

比赛结束后，教育部和教育培训部将立即为教师提供解决方案，以便他们在全省以及各个地区交流和分享专业知识。

值此之际，教育培训厅领导也向全省全体教师致以越南教师节（11月20日）的祝贺，并对教师们为全省教育事业所作出的贡献表示感谢。

比赛结束时，共有 481 名教师被评为省级优秀教师。 2024年中学学年。

在闭幕式上，省劳动联合会向成绩最好的 15 位教师颁发了荣誉证书。

教育培训部和行业工会还向在比赛中取得优异成绩的 10 个团体和 336 名教师颁发了荣誉证书。