疫情期间，义安省的老师们挨家挨户布置作业、给学生上课。

莲城小学（安城校区）3A班班主任兼1、2、3班组长邓氏明如老师，在周二上午就走访了班上所有35名学生的家。她本可以更早完成，但她还是留在每位学生家中，询问他们在假期期间的学习情况。此外，她更重要的任务是给学生布置作业。在学生复习作业的同时，她也会帮他们复习课文，并根据学生和家长的提问进行解答。

安城县的教师们来到学生家中进行辅导。图片来源：PV

在邓氏明如老师的教学生涯中，学生长时间休学的情况实属罕见，前所未有。因此，从第一个假期（一周）到第二个假期（两周），她和学校里的许多老师都感到无比担忧。此前，在第一个假期，她也会在课堂上给学生布置作业，并要求学生在家完成所有补充教材，例如练习册和练习册。然而，学生们不得不延长假期，这却是他们始料未及的。

为了避免打扰学生，老师们在个人页面上更新了新的作业。然而，由于学校是农村学校，大多数家长仍然贫困，无法使用现代科技，因此监督和与学生分享作业的能力非常有限。

邓氏明如老师进一步谈到这一点时说：“春节假期过了半个月，学生们回到课堂上总是茫然无措，很难让他们重新集中精力。现在又放了一周假，我们把这当成是第二次暑假，如果不督促他们学习，会严重影响他们的学习效果……与此同时，如果通过Zalo、Facebook等网络给学生布置作业，只有大约40%的家长能够看到。”

上门布置家庭作业是高地教师们为扫除文盲所做的努力。图片：PV

这种情况在莲城小学其他很多班级也很常见。因此，在教育培训部决定停课后的上周末，学校董事会召开全体教师会议，要求每位教师制定复习计划。最后，专业小组会开会，选定一篇标准的复习课文，复印多份，然后指派班主任直接到各家各户给学生布置作业。作业分为四个等级，从易到难，以便每个学生都能根据自己的能力完成。对于比较难的题目，家长和学生可以直接与老师讨论。

莲城小学校长陈氏夏老师进一步谈到实施过程时表示：“我们学校有17个班，近550名学生。到目前为止，大多数学生都通过各种形式收到了老师布置的作业。但由于农村地区的特点，老师大多是挨家挨户给学生布置作业，得到了家长们的高度认同和支持。”

在祥阳县，自上周末起，县教育培训厅就疫情防控期间在校学生复习课的安排提出了相当严格的要求。此外，由于祥阳县属山区，群众生活条件依然艰苦，因此除了教学之外，教育培训厅还鼓励学校自发想办法，确保学生在家也能健康快乐地学习。虽然实施时间紧迫，但仅启动几天，各学校就已见效。

三光小学（Tuong Duong）的老师们给学生们送书和报纸。图片：PV。

谈及成效，祥阳县教育培训局副局长武雪政女士表示：“尽管祥阳县交通十分不便，且与外界隔绝，但学校已根据教育培训局的指示，派教师深入各村布置作业，批改学生的作业。许多学校还为学生准备了故事书和参考书，让学生在家有更多书可读，避免了外出防疫的困难。”

长假期间，祥阳县等许多山区县也担心学生（尤其是一年级学生）再次成为文盲。因此，即使学生停课，学校仍然设定了“抗击疫情”和“扫盲”并举的目标。

尽管学校放假，学校仍为学生安排复习课。图片：PV

对教师来说，最切实可行的解决方案是“挨家挨户，逐一检查”，为学生提供课外辅导。Nga My小学校长Kha Van Thong老师补充道：“我们学校有5个校区，最远的那所距离公社中心有20公里，需要通过林间小路。为了防止学生忘课，我们每3天轮流去每个村子布置作业并批改学生的试卷。有些老师甚至自愿24小时待在村里，定期检查他们的试卷，确保学生不会忘记课业。”

为预防新冠疫情而实施的“第二次”学校假期可能会延长。教师们的努力在一定程度上帮助家长和学生安心度过疫情季。