吴宝珠教授：不要对年轻科学家颐指气使
读者在与吴宝珠教授和作家阮芳文（合著有《看不见的数字国度里的爱与奇》，该书被认为是越南第一部“数学小说”）的在线交流节目中收到了 100 多个问题。
8 月 31 日下午，Ngo Bao Chau 教授（封面右）在胡志明市 Idecaf 大厅与读者互动 - 图片：MINH DUC
Ngo Bao Chau 教授回答读者提问 - 图片：THANH DAM
吴宝珠教授以科学家的标准工作作风，认真阅读问题，并亲自为读者打出答案。
在回答读者关于失败的提问时，吴宝珠教授坦言：“博士论文答辩刚结束那段时间对我来说比较艰难，那是我开启新研究方向的时期。虽然我的学位已经完成，但我的专业知识仍然很薄弱，一些研究计划无法实施，一些成果也没有得到社会的高度认可。但那段时间，我也学到了很多东西：一是要不断学习提升自己，二是要坚定自己的计划。”
解决难题：总是思考它
周教授分享了自己对生活失去信心的经历：“有时候朋友、同事，尤其是家人对我们的信任，会让我们重拾信心。”
一位17岁的读者说，他很喜欢学习那些注重思考和计算的科目，但在做练习题时却不太会集中注意力。周教授说：“要研究和解决一个难题，你可能得一直思考它。即使在做其他事情的时候，你也在思考它，所以数学家常被称为心不在焉。思考需要很长时间，但高度集中的时间其实并不长。很少有人像我一样，能够持续集中注意力。” 对于“如何评价现在高中的数学教材？”的问题，周吴宝教授评论道：“在我看来，教材可能存在一些问题，但总体来说还不错。问题在于老师的教学方式。”
值此之际，周教授“揭晓”了“敞开的门”图书项目：“这个书架专注于翻译文学、哲学和科学领域的经典著作。目标读者主要是年轻人。我们致力于翻译和出版这些书籍，因为我们相信它们传达了人类的普世价值。那些细微的思考，那些我们感受到的感受，将成为我们一生的行李。”
对越南教育的担忧
“大多数家长都非常担心孩子的教育问题。很多人抱怨学校里的负面现象。家长们抱怨的真相是否完全属实，我们还需要让教育界再次进行辩论。但社会的焦虑是真实存在的，正因如此，教育界才需要反思自身，进行改革。”——这个问题是：“您如何看待越南的教育？”
针对在职培训的问题以及许多机构不招收在职学生的情况，周教授坦言：“我国的在职培训似乎被扭曲了，因为其动机并非来自工作的内在需求，并非来自自我提升，而是来自人们所谓的学位标准化。或许，晋升与学位持有的行政约束是造成这种现象的原因。” 他总结道：“评估一个人的能力非常困难，不能简单地归结为拥有多少学位的问题。”
吴宝珠教授在人才使用问题上停顿了许久，他写道：“确实，有太多年轻科学家不得不浪费时间和精力去克服我们自己设置的行政障碍。除了改善生活和工作条件外，我认为我们必须改变思维和工作方式，为年轻员工节省时间。不要再把年轻讲师和年轻科学家视为任人摆布的对象了。”
许多问题并不容易回答
中午12点，线上交流会结束。尽管工作时间紧张，吴宝珠教授必须立即离开，但他仍然抽出5分钟时间接受了简短的采访：
* 和读者在线互动后您有何感受？
- 读者提问很多，但我思考得比较慢，所以很多问题都没能一一解答。很多问题都很好，但回答起来却并不容易。交流结束后，仍然有很多问题我没有回答，这并不是因为我不感兴趣或无法回答，而是为了彻底解答这些问题，我们需要更多时间，而这次交流只持续了两个小时。以后有机会，我会另找机会，更全面、更具体地撰写一些《青年三报》读者感兴趣的话题。
* 最近，您有很多机会与越南年轻人见面和共事。您如何看待他们的工作方式和理想？
- 总体来说，这有点难说，我不喜欢主观评判。我想谈谈高等数学研究院（周教授-PV）班的学生，我发现他们的学习比我最初预期的要好，无论是在工作能力、思维方式还是学习成果方面。
* 教授，自从获得菲尔兹奖并担任高等数学研究院科学主任以来，越南的数学研究和教学活动是否有所改善？
根据TuoiTre-M
