完善东盟及国际职业教师培训机制

1月2日上午，越南政府副总理阮善仁主持与劳动荣军社会部、教育培训部、财政部和政府办公厅举行工作会议，听取关于在东盟和国际层面开展和转让教师培训项目的情况汇报。

工作会议概况。图片来源：VGP/Tu Luong

这是具体化越南人力资源发展计划的内容之一，重点确定2011-2020年阶段越南重点行业、领域的人力资源培训。

根据劳动荣军社会部的报告，职业培训总局已确定一些具备经验和资质的国家，未来将在职业培训领域开展深入合作，包括马来西亚、韩国、德国和日本。目前，马来西亚和韩国已签署书面协议，准备在两国职业培训质量条件相近的情况下，同意提供所有转学项目的版权，并逐步实现学位互认。

职业培训总局从马来西亚合作伙伴引进、转移和翻译了8套8个职业的培训课程，其中包括4个东盟区域重点职业：海产品加工与保鲜；木制品加工与设计；建筑工程；接待管理；4个国际重点职业：船舶操控；食品加工技术；船舶发动机操作；酒店管理。

关于2015年转移课程和师资培训计划，劳动荣军与社会部确定，到2014年，将完成49个东盟级职业和26个国际级职业的课程、教材、职业培训材料、职业技能标准、试题库、评估方法、职业培训设备清单和培训技术的转移。

预计到2015年，将完成约3000名面向东盟和国际的教师和职业讲师的培训。

会上，政府办公厅副主任阮克定建议劳动荣军与社会部重新定义培训标准，并精简试点培训项目参与单位名单。尽快制定东盟及国际教师培训综合项目，明确从现在到2015年底的任务和工作。同时，劳动荣军与社会部应选择除马来西亚以外的其他职业培训合作伙伴，以提供更多样化的选择。

工作会议结束时，阮善仁副总理向劳动荣军与社会部提出多项要求，要求其重点澄清，包括要重点做好全国26所重点职业院校师资培训工作。对于已从马来西亚引进的8个职业院校，要重点做好同步实施（包括课程、师资、管理人员、设备等），并在招生、培训组织、政策机制等方面借鉴经验。

劳动荣军社会部应制定单独的职业教师出国培训项目，并提交总理批准，确保一致性和有效性。

对于重点职业，应与行业主管部门协商，重点投入，其他职业则优先安排，并制定实施路线图。同时，确定这些职业所需的培训规模；制定政策和机制（政策组合），确保有效实施，例如：教师优惠制度、出国培训和培养后的责任和义务、学员政策等。
副总理还建议在拥有大量劳动力的大型企业中成立一个工作组，以确定职业培训需求。

在合作伙伴选择方面，劳动荣军社会部应明确合作伙伴选择的依据和标准。应直接组织与合作伙伴的合作与谈判，避免经过任何中介环节，以确保项目有效性和项目启动成本。

重点职业学校要积极主动，积极借鉴中德合作模式，与企业开展职业培训。

劳动荣军社会部需制定2013年详细财务计划；2013年10月份提出评估报告，并编制2014年财务计划。注意做好劳动荣军社会部与地方在派遣教师出国管理工作中的协调与分工。

据越南劳动荣军与社会部称，到2020年，越南部分职业的培训质量将达到东盟地区乃至世界发达国家的水平。

2014年，区域和国际重点职业教师队伍100%达到东盟地区先进国家和世界发达国家的职业技能和师资水平标准。2015年，高质量职业院校达到26所，2020年达到40所左右。2015年，采用49个区域级专业和课程，26个国际级专业和课程。

2016-2020年期间，越南将为约290万人提供新的大学和中级职业培训（其中10％将达到国家、东盟和国际水平）。

据（Chinhphu.vn）-LT