提高一年级新普通教育课程教学质量研讨会

本次研讨会的举办背景是，本学年是一年级按照2018年普通教育计划实施学习新教材的第一年。

代表们在研讨会上发言。图片：MH

在义安省，在实施的第一年，该省已做好充分准备，例如优先安排足够的教室，优先安排一年级教师，教师比例达到每班1.4名教师，落实教师网络规划，合并小型学校，与2019-2020年相比，减少了16所学校，取消了11所小型学校。值得一提的是，义安省已组织培训2000多名一年级教师，以提高教师队伍的教学能力，帮助教师在项目实施过程中发挥主动性。

目前，全省一年级共有2022个班级，87%的班级每周课时数在32节及以上，86.6%的一年级英语课程为选修课。许多学校开展了本地教育、生活技能教育和课外活动。

教育培训部部长泰文成在研讨会上发言。图片：MH。

尽管取得了一些成果，但一年级教育项目的实施仍然面临诸多困难，尤其是在启山、桂风、祥阳等贫困地区许多学校师资力量不足、教学设备不足的情况下。此外，新项目比旧项目内容繁多，学校在一年级开展项目的过程中仍面临诸多困惑和困难。

本着这样的精神，会议上，来自全省21个教育培训部门的近150名学校骨干教师代表，就小学一年级教学方案实施过程中的经验、以学生素质能力培养为导向的教学进行了多场发言。

在会议上发言时，教育培训部主任泰文成对全省教师在实施一年级更换教材项目第一年所做出的努力表示肯定和高度评价。与全国相比，义安省灵活变通，有许多创新和创造力来克服困难。

义富二小学（荣市）一年级学生正在上越南语课。图片：MH

为有效落实新课程，系主任还要求教师们要以发展为导向，注重学生素质和能力的培养，发挥主观能动性，以学生为中心组织教学，以学生为中心，教学生思考，教学生如何学习，而不是像以前那样单向地讲授理论。

此外，教师需要摒弃依赖教科书的思维模式，因为教科书只是参考资料，不再像以前那样具有法律效力。同时，教师必须懂得运用知识，将知识融入生活，注重评估每个学生的能力，确保教学成果达到标准。

下一步，义安省教育部门还将指导各学校加强课堂走访、听课、学校群内专业活动等，继续培养和提高专业技能，为今后几年教材改革做好准备。