全国会议探讨提高教育质量促进全面发展的解决方案

12月4日上午，越南心理学与教育协会、教育培训部和心理与教育科学协会义安省举办了“全面发展教育：从心理学和教育学角度考虑的现状与解决方案”研讨会。

让孩子全面发展

出席研讨会的有越南心理学与教育科学协会主席陈侨副教授，以及来自全国各省市的众多教授、医生、教育工作者、心理学家和教师代表。乂安省方面，出席者包括：乂安省人民委员会副主席裴廷龙，省委常委、教育培训部部长泰文成。图片：MH

此次研讨会是在越南国会通过新教育法并于2020年7月1日正式生效的背景下举行的。当前教育目标之一是“全面培养越南人民的道德、知识、文化、健康、审美和职业素养；素质、能力和公民意识；爱国主义、民族精神和社会主义精神；发挥每个人的潜力和创造力……”。

基于这一理念，与会代表在研讨会上进行了演讲，探讨了实现人类全面发展的解决方案。越南心理学与教育协会副主席兼秘书长阮玉富教授指出：“人类的全面发展并非片面的、不完整的发展。接受培训的孩子并非只会埋头读书、身体残疾、缺乏活力、缺乏艺术感知能力、生活技能有限、缺乏实际生活经验的孩子。”

此次科学大会吸引了来自全国各地的众多科学家和教育工作者参加。图片：MH

关于人的全面发展，也出现了许多问题，即教师必须做些什么来促进学生的积极性、自我意识、主动性和创造力。

分析其原因，不少观点认为，综合教育发展面临区域间教育质量差距较大的现实困难，不少地方教学设施设备仍然缺乏、陈旧，不适应变革时期教学的要求。

义安省教育培训厅厅长泰文成在研讨会上发表讲话时也表示，当前教育的全面发展对于创造所有学生、所有地区公平享受教育的机会具有十分重要的意义，是推动文化、经济和社会发展的动力。

梅山小学（Tuong Duong）学生的上课时间。图片：MH

义安省教育培训厅领导还提出公立学校的自主性问题，即财政自主、人力自主、课程自主。同时，创造机制和政策，使学校有条件实施先进的教学计划和实施学校战略。

探寻教育全面发展的解决方案

省人民委员会副主席裴廷龙在研讨会上发表讲话时强调，此次研讨会是该省领导和教师交流和学习全面教育发展经验的一个很好的机会。

同时，帮助价格行业义安教育早日实现目标和要求，为培养学习者的素质和能力，满足社会经济发展的要求做出贡献。

省人民委员会副主席还强调了义安省近年来取得的成就。特别是在教育领域，义安省学校坚持实施管理创新，不断提高教育质量，培养和造就优秀的青年人才。着力筹备实施新的普通教育方案，创新教育内容、课程和方法，向现代化、综合化方向发展。注重创新，提高外语和信息技术专业教学质量。

裴廷龙同志在大会上致欢迎辞。图片来源：MH

目前，义安省已提出3项突破性任务和方案、7项主要任务和方案，力争到2030年实现教育培训事业可持续发展，教育培训质量在中北地区领先、在全国名列前茅。

从省实际情况和教育领域发展趋势出发，省人民委员会副主席裴廷龙希望“教育全面发展：从心理学和教育学角度考虑的现状和解决方案”研讨会将发挥重要作用，帮助整个教育培训领域，特别是义安省教育培训领域找到方向，找到突破性的解决方案，顺利实施中央委员会关于教育培训的第29号决议。教育和培训的根本创新

本次会议，组委会还收到了来自心理学家、教育家、学校管理者等83位科研报告。在此基础上，与会代表还围绕教育全面发展问题提出了许多不同的议题。

以此为基础，在基础教育和综合教育创新的背景下，创建学前教育、普通教育和职业教育统一的发展性教育理念。

同时，明确优势地区与弱势地区、大众教育与重点教育的教育现状，全面培养学习者的素质和能力，在此基础上提出实施各层次、各专业教育全面发展、缩小地区间教育差距的对策。

南坎二小学（Ky Son）的学生被要求勤洗手，以预防和对抗新冠病毒疫情。图片：MH

本次研讨会上，教育培训部副部长、乂安省心理与教育协会主席阮文科先生就“突破性解决方案，提高乂安省山区高中教育质量”这一主题发表了演讲。

文章客观评价了近年来义安省山区高中教育存在的不足，并提出了提高山区高中教育质量的五项措施，即提高认识、提高教师和管理者的素质、创新管理工作、完善山区高中教育政策制度、做好学校、家庭和社会的协调配合。