荣市国民学校-黄叔康中学百年校庆研讨会

首个艺术家文化中心

荣市国民学校 - 黄叔康高中成立于 1920 年，当时该省没有高中，完成小学学业后想要继续深造的义安学生只能去顺化或河内。

荣国学校与黄叔康高中庆祝融合100周年工作坊全景。摄影：Duc Anh

与会代表还就荣国学校的起源、宗旨和意义等问题进行了多方面的分析。会议开幕致辞明确指出，自20世纪初起，法国人就认识到义安是一片好学的土地，“安静是优秀知识分子的摇篮”。

因此，在荣市开设高中的理由是“首先，这是传统问题，因为荣市出了许多著名的儒家学者，而且每三年都会举行一次梅氏科举考试，这是进入官府的大门”。

主持科学会议。摄影：Duc Anh

事实上，凭​​借着“生源颇丰”的地理位置，荣国学校自建校第一年起就受到了义安、清化、河静、广平四省家长和学生的广泛关注，学生人数逐年快速增长，尤其是中学阶段。

荣国立学校成立仅三年，即1923年11月26日，印度支那总督颁布法令，承认荣国立学校为中学。这与归仁国立学校不同。归仁国立学校虽然与荣国立学校同期成立，但由于学生数量、设施不足、学业成绩未达标准，六年后才获得承认。

范春灿先生——原科技部副主任

提交给会议的许多文章也指出了这所学校的独特之处。河内师范大学副教授范玉清博士认为：法国人创办荣市国民学校以及发展印度支那教区，其意图之一是“教化”殖民地，传播法国和西方文化，从而宣扬和提升“祖国”的“力量”，压制越南人民的意志和精神。更直接地说，创办荣市国民学校的目的是培养一支文化水平足以供法国人使用的人才队伍。

越南教育培训部副部长阮文科在研讨会上发言。图片：Duc Anh

然而，除了殖民目的之外，这所学校还扮演着为义安、越南中部人民乃至整个国家提供知识培训的中心角色。荣国立学校也可被视为义安人民乃至整个中北地区最早的文化中心之一。

尤其是殖民教育的发展，其后果更是超出了法国人的预料，因此，该校学生在接受西方教育的过程中，“表达了对法国殖民统治的反对”，并积极投身于革命运动。

学校的传统是荣国学校-黄叔康高中融合发展的基础。图片：Duc Anh

荣国立学校也是一所特殊的学校，许多著名的研究人员和学者都曾在这里任教。学校还为全国输送了顶尖的研究人员、科学家以及政治、文化和社会活动家。

目前，在政治领域，该校已有18名毕业生担任越共中央委员，其中有3名副总理，16名部长，多名副部长、书记、省人民委员会主席，以及数千名军官、院士、教授、医生、作家、诗人和著名艺术家。

实现融合与发展

2020年，荣市国民学校——黄叔康高中迎来百年校庆。在建设发展的征程中，学校秉承悠久辉煌的传统，留下了自己的印记——百年名校的百年印记，特别是实现了按照先进的现代化教育模式建设黄叔康高中的目标，适应国家发展潮流，融入国际大家庭。

许多研究人员、该校校友和老教师出席了此次会议。图片：Duc Anh

题为“荣市国民学校-黄叔康中学，百年纪念，迈向融合”的学术会议共有7个直接报告和近20篇投入和专门的文章，重点讨论了以下问题：学校各个时期的形成和发展历史；讨论成就、成果和黄叔康中学的百年纪念。

在此基础上，明确学校在全省教育事业中的作用；提出黄叔康高中按照新时期教育培养目标发展的解决方案，成为一所符合国际一体化趋势的先进现代化学校。

代表们在研讨会上发言。图片：Duc Anh

会议上提交的研究论文和观点很多，内容新颖、深刻、全面，表达了作者对学院的深厚感情、关切、眷恋和责任。

研讨会为科学家、几代教职员工、教师和学生提供了一个相聚、交流和讨论学校历史和传统的机会；评估学校在过去建设和发展过程中取得的成就和经验教训；并在此基础上提出解决方案，指导学校未来的发展。

黄叔康高中的一堂课。图片来源：PV

这也是让一代又一代的师生，特别是今天荣国学校-黄叔康高中的年轻一代，对学校有更深刻的认识和客观、科学的评价，看到自己在这所百年传统的学校工作和学习的光荣与责任。

黄叔康高中百年的建设发展历程，培养了数万名优秀学子，创造了辉煌传统，留下了属于自己的印记，办学质量也日益受到肯定。

教育培训司副司长 Nguyen Van Khoa

未来，为了将黄叔康高中建设成为符合国际融合趋势的先进学校，教育培训局副局长阮文科也建议学校必须：制定2020-2030年学校发展战略规划，展望2045年。明确建设符合国际融合趋势的先进学校的目标；拥有一支优秀合格的教师队伍；拥有同步、现代化的设施，适应4.0技术革命；培养一代又一代的全球学生。

黄叔康中学的许多练习室都进行了现代化改造，以满足教育创新的需求。图片来源：PV

此外，要构建并有效实施面向国际接轨的学校教育方案，注重创新教学方法，重视职业导向教育，培养创业精神，开展适当的应用型科研，加强实践教学，联系实际，培养软技能，为学校学生发展提供人才。