超过7万名教师将失业：师范学校该如何重组？

必须对师范学校体系进行重组和重新安排，减少或合并师范学校，以建立更系统的师范学校。

预计到2020年，越南师范教育毕业生将过剩约7.01万名（小学教师过剩4.1万名，中学教师过剩1.22万名，高中教师过剩1.69万名）。这意味着他们将难以在所学专业领域找到工作。

然而，令人担忧的问题是，数以万计的毕业生找不到工作，而师范院校体系却分散，师范培训质量低下。那么，教育部门应该如何应对这一困境呢？

河内国立师范大学教育研究所丁光宝教授表示，鉴于全国师资短缺，教育部门采取了许多措施来吸引学生学习该领域，并扩大师范院校体系，从中级、专科到大学。过去几年，全国共有142所师范院校。一些省份甚至有两所专门从事师范教育的中级和专科学校。许多七年级毕业的学生继续深造，成为教师（7+3代；10+2代）。

然而，时至今日，教师短缺已不再是迫切需要解决的问题，而培训质量则被视为关键问题。因此，必须重组师范院校体系，使其朝着既注重教学又注重教学研究的方向发展。教育部门应精简或整合师范院校，只保留资金、设施和师资力量雄厚的院校。目前，各省市的重点院校仅剩少数，不像现在这样广泛分布。

质量较差的师范院校应该合并，组建质量更好的院校。例如，河内师范大学与河南师范学院合并。师范院校将成为这所大型学校的分支机构。

必须重组和调整师范学校体系，以确保培训质量（说明图）

不应平等地为所有学生提供免费学费投资

丁光宝教授认为，除了调整和完善师范院校体系外，教育部门还应改革师范院校的师资培训模式，采用实习生“临床”教学模式，在学校开展实践教学，类似医学院的师范院校模式。这也是世界上许多国家正在推行的模式。

为提高与世界接轨的教师素质，丁光宝教授表示，这是一项宏观政策，因为教育部门无法独自解决这个问题，需要政府的参与。因此，我们需要制定政策，吸引优秀学生“加入”教师队伍。

1996年至2006年间，师范院校招收的优秀学生，三门科目平均成绩都在27分以上。这代学生毕业时，资质和技能都非常优秀。如今，许多师范院校已经无法招收如此优秀的学生。有些院校招生数量无法满足招生指标，或者招生人数寥寥无几。如果这种情况持续下去，或许到某个时候，学生将不再“加入”师范行业的“大军”。

丁光宝教授指出，目前，各师范院校正在实行免学费政策。然而，对所有学生实行学费平等政策，既无法吸引人才，也无法激发师范院校提高培养质量的动力。因此，各师范院校的总预算投入不会减少。因此，学校应该考虑提高人均投入率，而不是分散预算。

假设河内国立师范大学目前的预算为每年1000亿越南盾，用于招收2000名全日制大学生，那么需要计算出每名学生的投入有所增加。这样，总投入不会减少，但预算仅够招收1000名学生。这也是一个有助于提高培养质量、吸引优秀学生并大幅减少招生名额的解决方案。

丁光宝教授强调，现在是时候了，如果为时未晚的话，社会应该优先考虑教育领域的学生，并迅速重组师范学校体系，培养高素质人力资源，使其能够融入地区和世界。

据VOV报道