学校体育残疾

（Baonghean）-除了东南亚足球锦标赛（仅剩两场比赛）之外，最近几天东南亚最受瞩目的体育赛事莫过于12月12日在老挝举行的第16届东南亚学生体育节。越南共有254名代表参加本次大会，其中包括170名参加12/17个项目的运动员。值得一提的是，大多数越南运动员都是国家队，但都挂着“学​​生”的标签，尤其是跆拳道队，他们都是刚刚参加过世界锦标赛的选手。按照规定，这并没有什么不妥，因为这些运动员都是体校的学生，或者在其他学校兼读，但是……

两年前，越南代表团虽然派出了大批运动员参加大会，但最终只排名第四。虽然越南体育总体在东南亚地区排名前几或第二，但我们学生体育水平不如其他国家，这充分暴露了学校体育的不足。请记住，参加大会的越南运动员中，有很多来自体育院校的学生，他们也是专业运动员，但与其他国家的学生相比，他们的水平仍然不高。

扶东体育节并未达到发展学校体育的目的。

原因并不难解释。像泰国、马来西亚或新加坡这样的国家，运动员本身也是“优秀”的学生。原因很简单，因为这些国家的学校体育，尤其是大学体育，非常发达，所以大多数国家级运动员都来自学校。2007年在泰国那空府举办的东南亚运动会上，三分之二的比赛场馆都设在大学校园里，这足以说明一切。

事实上，世界体育强国的高水平体育发展方向，都建立在体育社会化的基础上，学校体育是其中的一个重要分支。这些国家重视并着力发展学校体育，从而选拔优秀人才进入国家队，参加最高水平的比赛。而越南则走“捷径”，反其道而行之。每当有比赛时，学校就从国家队“借兵”，并让运动员入校参赛，使其合法化，自然而然地，这些运动员的成绩就会为学校的冠军争夺战做出贡献。越南学生也举办各种比赛来展现自己的才华，例如学生体育节、扶同体育节，但参加这些比赛的运动员都是各部门、各部门的带薪运动员，是“半赛季的斗鸡”。因此，这些比赛发展学校体育的目标无法实现。

造成上述局面的原因，一方面是越南对学校体育不够重视，另一方面是教育和体育两个部门之间协调性不够。目前，教育和体育两个部门仍然“各行其是”，未能携手为学校体育勾勒出合理和谐的发展方向。其后果不仅是在国际体育赛事中失利，更深层次的是，越南国民体质的提升速度远低于世界其他国家。

明权