不应向学生施加挑战或压力，让他们用第三门科目参加十年级入学考试。

许多人持有不同意见

往年，英语是全国大部分省份除语文、数学之外的第三门选修科目，因此英语仍然是很多家长和学生希望的选项。

但除此之外，也有意见认为，应该修改高三考试科目，让学生平等学习各科目，减轻困难地区学校的压力。

桂风民族寄宿中学校长阮文海老师表示：“通过在学校的教学实践，我发现与很多其他地区相比，山区学生在学习英语方面存在很多劣势，甚至现在还有一些学生在小学阶段没有学过英语，进入中学后我们不得不把他们‘集中’到一个班进行进一步的培训。为了确保公平，我认为第三科目选择任何科目都是合适的，而不仅仅是英语，这样才能让学生全面发展。”

荣市光忠中学自然科学教师郑氏红女士认为，第三门科目可以任意选择，不一定是英语。她表示：“如果像以前一样只选数学、文学、英语这三门科目，学生就会形成只学这三门科目的心态。这样一来，高中生也会选择类似的科目，自然科学专业的学生就不愿意选了。这会导致就业不平衡，技校招生也会困难。在当前形势下，这种趋势与鼓励学生选择STEM（科学、技术、工程和数学）和理科专业的世界大势背道而驰。相反，如果选其他科目，会给家长和学生带来压力，尤其是综合科目。因此，如果抽签或选择任何科目，教育部门需要尽早公布，以便学生有时间投入并缩小选择范围。”

不要对学生进行测验或施加压力。

2024-2025学年是教育部门根据新普通教育方案实施十年级入学考试的第一年，因此考试的组织工作更加令人担忧。为筹备此次考试，教育培训部于2024年10月中旬发布了《中学和高中招生条例草案》，并就十年级入学考试方案征求意见。

因此，教育部计划每年组织数学、文学和教育培训部选定的第三门考试或综合考试等三门考试，轮流进行，以实现基础教育阶段全面教育的目标。

经过近两个月的意见征集，教育培训部草案仍然收到不少争议。荣市宜德中学校长陈越芳老师表示：“目前，虽然还没有关于第三门考试科目的通知，但我们正在指示所有九年级教师做好心理准备，帮助学生最大限度地掌握这些科目。我个人认为，无论考试科目是什么，教育部都应该尽早公布，以便学校能够积极主动地为学生进行教学和复习。但是，如果确定具体的考试科目，对学校的老师、家长和学生来说都会更好。担心只有三门科目会导致学习不均衡是没有根据的，因为如果学生想要取得好成绩，他们必须平等地学习所有科目。”

关于十年级入学考试草案，教育培训部部长泰文成表示，该部尚未最终确定第三个考试科目，正在等待教育培训部出台初中和高中学生入学指导条例，作为制定2025-2026学年招生计划的依据。

多年来组织考试10年级在基层，教育培训司司长也对教育部提出的方案有很多担忧。“我认为最好的方案是，除了数学和文学两门必修科目外，第三门考试科目应该由学生根据自身能力选择。这将有助于学生进入高中后主动选择合适的学习组合。”

但在当前形势下，这样做需要在组织考试和出题上投入更多精力，学校在选拔学生方面也面临困难。此外，我认为每年组织第三科考试的规定并不合适，这给地方组织考试带来了困难。

事实上，历年考试科目变更，各院系不得不采取抽签的方式，今年选这门科目，明年再选另一门。而且，这种做法也会导致学生跳过上次考试的科目。因此，很难避免学生学习的片面性、死记硬背，也很难实现“全面教育”的目标。

“

我们不应该通过抽签或焦虑地等待考试来强迫或迷惑学生，以期让他们掌握所有科目的知识。应该建立机制，在2025年起的十年级入学考试中，优先加分，并鼓励持有国际语言证书的学生积极学习外语。
此外，要逐步落实英语作为学校第二语言的政策，要有相应的机制和政策，并根据各地实际，将英语列为学校考试的第三科目。

Thai Van Thanh先生 - 教育培训部主任