最终集：决心为学生克服困难！
义安省山区英语教学普遍存在师资短缺和教师人数不足的问题。
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我的 Ha - 田雄• 2025年4月12日
在义安省山区，英语教学普遍面临师资短缺和班级师资不足的问题。为此，教育部门正在采取多项措施改善学校的英语学习，以确保所有学生都能按照2018年普通教育计划入学。这些措施也是义安省乃至山区学校实现将英语作为第二语言这一愿景的第一步。
阮氏梅芳老师每天上下班的路线都很熟悉，她要从友剑小学寄宿学校往返于帕丹小学寄宿学校之间，距离近20公里。年近50岁的她，在两所不同的学校之间奔波劳碌，对她来说并不容易。
然而，这是奇山县教育培训部在该地区英语教师严重短缺的情况下实施的最理想解决方案。
Phuong 女士还表示，除了在两所学校任教外，她的教学安排也超负荷了，因为目前她实际要上 3、4、5 三个年级的近 20 个班，每周实际教学课时为 34 节（比规定多 11 节）。
旁听梅芳老师的课，就能感受到她和学生们的艰辛。因为目前，梅芳老师的所有班级都是按年级合并的。山区的这些小学都是建于很多年前的老校舍，教室狭小，功能性教室也很少。每节课前，各个班级的学生都要轮流把桌椅搬到公共教室，挤在50到55人的教室里（远远超过小学规定的20人制）。
英语教学中，如果学生在人数较少的小班授课，他们就会有更多的互动和交流机会。然而，在目前的形势下，这无法实现。
阮氏梅芳老师
谈到帕丹少数民族小学英语教学的实施情况，该校校长范春红表示，短期内，学校会邀请其他学校的教师来校支援主班教学。长期来看，学校希望增加教师队伍，或者建立聘请英语教师的机制，以稳定师生的学习。
在吉山县，另有13所小学也面临着英语教师短缺或没有英语教师的情况。例如，纳恩戈伊2小学，自从原英语教师调任后，该校已有三年没有增聘教师。
学校校长阮世行先生也表示担忧，认为这种情况可能会持续下去，因为在奇山县招聘英语教师面临诸多困难。
为克服这一问题，奇山县教育培训厅目前正安排阮氏氏秋教师（南干少数民族小学教师）以“混合班”的形式授课。这些课程将在学校食堂进行，以确保学生有足够的座位，避免学生在每节课后搬动桌椅。
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迄今为止，归州县只有一所寄宿制小学，即少数民族寄宿小学。其余学校由于尚未实行寄宿制，在将三年级及以上学生从附属学校转入主校方面遇到了诸多困难。
目前，该地区小学和中学都面临教师短缺的问题。因此，该地区正采取灵活的方式，通过跨校或跨集群的方式调动、借调和增加教师，以满足教学需求。
目前最大的困难在于卫星学校，因为教师人数不足以覆盖所有学校。教育培训厅副厅长阮氏平女士补充道：“不仅是流动教师，我们区的学生也参加流动英语课。这意味着每次有英语课时，卫星学校的学生都要到主校区上课。”
自2022-2023学年起，根据2018年版《通识教育课程大纲》，英语和信息技术将成为三年级及以上所有学生的必修科目。这也意味着英语和信息技术将在全国范围内普及。开设适宜有效的课程将显著提升学生的沟通能力，为子孙后代的未来发展奠定坚实的基础。
在义安省，英语从小学开始成为必修课，这既带来了机遇也带来了挑战。其成效显而易见，但同时也出现了困难和不足，尤其是在教学设施、设备以及师资力量仍然匮乏的情况下。
为了给学生创造机会，缩小高地和低地之间的差距，义安省教育培训厅发布了“长期”指示，以便定期、可持续地开展英语教学。
具体来说，自整个教育部门开始实施 2018 年普通教育计划以来，义安省一直推行一项政策，将所有偏远学校 3 至 5 年级的学生集中到主校，建立寄宿制学校模式，以便他们能够学习英语和信息技术，这两门课程是新计划的必修课。
根据教育培训部的统计数据，2021学年全省只有44所少数民族寄宿学校，4年后增加到83所，其中包括41所小学和8所中小学，4年后独立学校的总数从417所减少到322所。
全省3至5年级学习英语的学生人数为208,942/209,360人，比4年前增加了31,000多人，其中学生人数增加主要集中在山区。
此外，鉴于山区普遍缺少近 100 名英语教师，教育部已指示低地和城市地区实施“部门帮助部门，学校帮助学校，专业人员帮助专业人员”的计划，其中包括支持山区学生的在线教学。
迄今为止，奠州县、杜良县以及最近的荣市教育培训厅已“资助”了3个山区县的学校。
目前，这种模式仅在全国少数学校小规模试行，并未持续推广。义安省教育培训厅是全国首个启动“部门互助、学校互助、专业人员互助”项目的单位，随后其他许多地方也纷纷效仿。
教育工会主席邓文海先生表示：此前，“教室帮教室，学校帮学校”的实施主要停留在配套设施和教学设备方面。
然而，在当前形势下，学校最缺乏、最需要的就是英语教师。因此，携手合作确实帮助山区学校克服了诸多困难，使学生能够从小学阶段就全面学习英语。
对于山区来说，这是一个好消息：从本学年开始，义安省颁布了第17/2024/NQ-HDND号决议。根据该决议，基山县、祥阳县、昆强县、桂峰县和归州县的83所小学、中学和高中将获得财政支持，用于加强教学，包括外语教学。
这项政策也被视为提升山区教学质量的重要举措，为学生提供全面发展的机会。山区对该计划表示欢迎，尽管在师资和设施安排方面存在困难，但山区决心“克服困难”，让学生拥有更多学习机会。
奇山县教育培训局局长范越福先生表示，该地区目前只有 17/33 所小学配备了英语教师，如果将小学和中学都算上，则缺少 64 名教师。
尽管人员充足，但招聘工作仍然非常困难。因此，除了支持低收入地区的教师外，我们还鼓励学校邀请更多初中和高中教师，在正常课时之外组织额外课程，并开展在线教学……
范越福先生——奇山县教育培训部部长
为解决山区教育培训困难问题，教育培训部近期组织召开会议，与山区各教育培训部校长和领导共同听取了当前情况的意见，分析了遇到的困难，并找到了解决办法。
教育培训厅厅长泰文成先生表示，提高山区教育质量是义安省教育部门的重要目标之一。因此，该部门一直以来都建议省政府制定优先政策，支持各项计划的实施，并长期吸引教师到山区任教。
此外，在英语教师短缺无法“一夜之间”解决的背景下，根据“教室帮助教室，学校帮助学校，专业人员帮助专业人员”的计划，加强、支持和援助低地地区是有效且实际的。
