英语教师能力尚不高
（Baonghean）——义安省教育培训部刚刚与剑桥大学英语考试委员会协调，组织了针对英语教师的英语水平调查。
教师们认为，这项调查让他们有更多机会接触和学习更广泛的知识。然而，许多教师认为，如果调查和培训是为了提高教师素质，这合情合理，但将其转化为“及格或不及格”的分数会造成压力。然而，不愿参加调查的教师也做不到，因为根据教育培训部的指示，接受调查的教师必须参加英语水平调查，以提高自身水平，达到教育培训部规定的标准。
英语奥林匹克考试中学生与老师互动
该调查由剑桥大学英语评估委员会直接进行，共分为5个部分：14分钟测试口语能力、回答问题、交流；60分钟测试阅读理解、整理、重组一般信息、文章、散文；80分钟测试写作能力，写作类型包括：论文写作、信函写作、故事写作……；45分钟测试英语语法知识；40分钟测试每个主题、每个关系、每个情况、每个目的的听力理解……。
针对众多教师的担忧，教育培训局强调，教师需要充分理解此次调查的目的和意义，这非常必要，也是每位教师重新评估自身资质和能力，从而制定培训计划，全面提升自身资质的良好机会。
资格考试结束后，未达标的教师，教育机构仍给予其继续任教的机会，但需给予一定时间学习提高资格，并按规定参加考试，直至被认定为合格。按规定重新参加考试仍不合格的，将被调动工作。
当学校收到教师的考试成绩后，董事会将公布结果和教师的学业水平。考试委员会将解释教师通过或未通过的原因。每位教师都有自己的密码来了解这些信息，以便在下次考试中发挥自己的优势，并进一步改进自己的弱点。这能让未达标的教师更有信心，也不会影响教师的声誉。
第一次调查共有176名英语教师参与，结果显示，达到B2水平的教师有28人，达到B1水平的教师有99人，未达到B1水平的教师有49人（按国际标准，英语水平分为6个等级，最低为1级，最高为6级；B1级相当于3级，B2级相当于4级）。调查结果较好的单位有：杜良教育培训局（10名教师参与调查，6名教师达到B2，4名教师达到B1），新祺教育培训局（5名教师参与调查，3名教师达到B2，2名教师达到B1），义丹教育培训局（6名教师参与调查，3名教师达到B2，3名教师达到B1）。
第二次调查共有279名教师参与。具体结果尚未公布，但根据教育培训部专家和调查机构的评估，除少数教师完成测试良好外，教师的阅读能力仍然有限。教师的写作能力也只是中等和良好……
因此，通过调查可以看出，该省英语教师的水平并不高。换句话说，英语教师的素质尚未满足当前的要求。因此，需要引起从省级到基层各级教育培训厅的重视，以便迅速提高义安省英语教师的素质，使其日益满足该省普通学校英语教学的要求。
清良
