英语教师能力尚不高

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(Baonghean)—— 义安省教育培训部刚刚与剑桥大学英语考试委员会协调,组织了针对英语教师的英语水平调查。


教师们认为,这项调查让他们有更多机会接触和学习更广泛的知识。然而,许多教师认为,如果调查和培训是为了提高教师素质,这合情合理,但将其转化为“及格或不及格”的分数会造成压力。然而,不愿参加调查的教师也无法接受,因为根据教育培训部的指示,接受调查的教师必须参加英语水平调查,以提高自身水平,达到教育培训部规定的标准。



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该调查由剑桥大学英语语言评估委员会直接进行,分为5个部分:14分钟测试口语能力,回答问题,交流;60分钟测试阅读理解,安排、重组一般信息,文章,散文;80分钟测试写作能力,写作类型包括:论文写作,信函写作,故事写作......;45分钟测试英语语法知识;40分钟测试每个主题,每个关系,每个情况,每个目的的听力理解......

针对众多教师的担忧,教育培训局强调,教师需要正确、充分地理解此次调查的目的和意义。这非常必要,也是每位教师重新评估自身资质和能力,从而制定培训计划、全面提升自身资质的良好机会。


资格考试结束后,对未达标的教师,教育机构仍给予其继续任教的机会,但需按规定参加进修和考试,直至被认定达标。按规定重新参加考试仍不合格的,将被调动工作。


当学校收到教师的考试成绩后,董事会将公布结果和教师的学业水平。考试委员会将解释教师通过或未通过的原因,每位教师都有自己的密码来获取这些信息,以便在下次考试中发挥自身优势,并进一步克服弱点。这能让未达标的教师更有信心,并且不会影响教师的声誉。


第一次调查共有176名英语教师参与,结果显示28名教师达到B2级,99名教师达到B1级,49名教师未达到B1级(根据国际标准,英语水平分为6个等级,最低为1级,最高为6级;B1级相当于3级,B2级相当于4级)。调查结果较好的单位有:杜良教育培训局(10名教师参与调查,6名教师达到B2级,4名教师达到B1级),新祺教育培训局(5名教师参与调查,3名教师达到B2级,2名教师达到B1级),义丹教育培训局(6名教师参与调查,3名教师达到B2级,3名教师达到B1级)。


第二次调查共有279名教师参与。目前尚无具体结果,但根据教育培训部专家和调查机构的评估,除少数教师完成测试良好外,教师的阅读能力仍然有限。教师的写作能力也只是中等和良好……


因此,通过调查可以看出,义安省英语教师的水平并不高。换句话说,英语教师的素质不符合当前的要求。因此,需要引起从省级到基层各级教育培训部的重视,以便迅速提高义安省英语教师的素质,使其更好地满足全省普通学校英语教学的需求。


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