义安：合同制教师热切期盼招聘
（Baonghean.vn）——经过数月的等待，2022年教师配额已获省人民委员会批准并分配至各地区。现在的问题是如何按照规定进行招聘，确保公平公正。
希望
王氏霞老师是宜花小学（位于库洛镇）的音乐老师，曾两次荣获镇优秀教师称号，一次荣获省图书馆阅读课优秀教师称号。她已年过三十，在该校任教近十年，是一位资深教师，其能力、专业知识和敬业精神备受赞誉。然而，王氏霞老师的一个不利之处在于，她至今仍是该镇的合同制教师。
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宜和小学（位于Cua Lo镇）的教师们希望很快就能拿到工资。照片：My Ha |
这或许是她目前最大的劣势，每次谈及工作，她都感到难过。这位女教师还表示，虽然她是合同制教师，福利待遇无法与其他教师相比，但她从未气馁。相反，她总是鼓励自己努力，完成分配的任务，并力争成为教学领域的开拓者。她现在最大的梦想是早日转为正式教师，这样她就能安心工作，全身心投入其中。
“目前我的工资系数不到3.0，加上工龄和津贴，也只有500多万越南盾。然而，这笔钱只够实际教9个月。剩下的3个月，我们只有工资，没有任何其他收入。靠这点收入，真的很难养活两个学龄孩子，也难以支付家庭开支。”
宜和小学还剩下2名学生。合同教师镇上。与此同时，学校在职教师人数严重不足，平均每班不足1.1名教师。这给学校的日常运营带来了诸多困难。因此，在得知学校新增教师名额的消息之前，该校校长阮氏福（Nguyen Thi Phuc）非常期待学校能够尽快发放教师工资，并制定优先政策，以便让在该校签订长期合同的教师能够尽快获得工资。
“我们学校师生比例很低，而且未来一段时间还会有不少老师休产假，所以师资短缺的问题早有预料。在目前的情况下，我真心希望镇政府能够关注那些签了长期合同的老师，因为如果他们不在工资册上，很多老师可能会辞职。比如，我们学校过去两年就有两位合同制老师，在通过公务员考试后，申请去其他地方工作了。”
武氏清仁老师以优异成绩毕业于荣市大学，并已根据第06/2018/ND-CP号法令签署了合同。目前，她是雄胜幼儿园（位于雄阮县）的教师，希望尽快被正式聘用。为了抓住这个机会，武氏清仁老师一直努力提升自己的专业技能，并积极参加优秀教师评选活动，以丰富自己的资历。
“自年初以来，签订合同的幼儿园教师经历了各种各样的情绪波动，包括紧张、焦虑，有时还会遇到工资拖欠，以及担心合同被终止。然而，到目前为止，我们基本感到安心，因为省政府有支付工资的政策，并且目前也设有工资发放系统，优先考虑招聘。我们希望在实施过程中，相关部门能够遵守法规和指导文件，以保障所有教师的权益。”
目前，雄胜幼儿园也是雄原郡06类和09类合同教师人数最多的幼儿园之一，共有3名合同教师。因此，和其他教师一样，该园园长阮氏茶老师也认为：如果所有合同教师都纳入正式编制，对教师和学校都更有利，也能为教师长期从事专业工作奠定基础。
确保客观性和正确的目标
义安省多年来一直面临教师短缺问题，尤其是学前教育教师、小学教师以及某些特定学科的教师。因此，2022年中期，当内政部决定在义安省新增2820个教师岗位时，这不仅对教师而言是好消息，对地方政府和学校来说也是如此。根据省人民委员会的指导，在这2820个岗位中，义安省已分配1330个岗位，用于根据2018年1月5日政府第06/2018/ND-CP号法令以及2013年3月11日教育培训部-财政部-内政部联合通函第09/2013/TTLT-BGDDT-BTC-BNV号（即第06/09号和第06/09号通函）的规定，以合同制形式招聘学前教育教师。其余岗位则由地方政府根据分配的名额自行招聘新教师。
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荣市Cua Nam幼儿园的许多教师虽然工作多年，但仍然属于06类和09类学前教师。照片：My Ha |
此时增加人员配额被认为至关重要。然而，实际上，分配的配额数量与需求相比仍然不足。
经讨论，在古乐镇，该镇教育培训厅厅长冯德仁先生表示：古乐镇此次在三个教育阶段共招聘了39个名额，其中学前教育阶段根据06、09号规定增聘29名合同制教师；小学阶段增聘8名；中学阶段增聘2名。根据分配的名额和条件，镇教育培训厅目前正与内务厅协调，就实施工作提供建议，以确保程序规范并符合学校实际情况。目前面临的困难是名额有限而实际需求量大，无法满足，因为全镇学前教育阶段师生比仅为1.67:1，小学为1.21:1，中学为1.7:1，均低于规定比例。此外，库洛镇中学还有很多合同制教师，但今年的配额只有 2 名教师，所以很难“权衡利弊”。
业界的观点是，应该注重按照正确的标准进行招聘，确保客观性和公平性，并选拔真正有能力在学校做好教学工作的教师。
此次，南丹区获分配新增130个岗位，其中学前教育岗位101个，小学岗位22个，中学岗位7个。分配完毕后，该区正在审核并调整岗位结构，待提交内政部审批后方可进行招聘。该区倾向于优先聘用06类和09类合同制教师，但同时也必须确保符合相关标准和规定。
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宜和小学师生音乐课（古乐镇）。摄影：My Ha |
此次人员增补非常及时，解决了初期的一些困难。政府方面，我们正努力在2023年1月15日前将职位申请提交至内政部，并力争在2023年1月30日前完成所有06、09学前教师的招聘。此外，我们还将尽快招聘其他教师职位，以补充学校师资，缓解目前严重的教师短缺问题。
关于教师招聘，内政部、教育培训部等相关单位也预见到了困难和问题。例如，许多地方有06、09年级的学前教师，虽然被列为优先招聘对象，但其资质不符合2019年《教育法》的规定；一些地方有大量教师签订了长期合同，由于缺乏标准，难以进行优先招聘。因此，为确保招聘的公平性和客观性，教育培训部近期发布了一份指导文件，其中指出，除了要求招聘必须符合规定外，还需关注一些需要重点关注、优先招聘或资质不符合规定的教师群体。
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根据指导方针，招聘必须优先考虑幼儿园教师（06、09）。图片：My Ha |
根据该文件，在招聘过程中，各地必须招聘符合资格并完成任务的06类和09类学前教师。如果教师的培训水平符合2005年《教育法》规定的培训标准，但尚未达到2019年《教育法》规定的培训标准，则可以进行特殊招聘，该教师必须承诺（或安排）按照路线图接受培训，以提高其资格，达到规定的标准……对于其他合同制教师，教育部要求各地在招聘过程中优先考虑聘用那些签订了长期劳动合同、对教育事业做出过重大贡献且经评估已完成或以上任务的教师。
教育培训部及时发布指导文件，也将逐步消除各地面临的困难，为公平、客观、合理、人性化的招聘工作奠定基础，保障所有教师的权益。
