义安省：为滞留在疫区的学生开设“特殊”课程

混合班

自10月初以来，就读于潘登柳中学八年级的何芳渊（Ho Phuong Uyen）的父母——颜清已向乐茂中学董事会提交申请，请求批准。在线学习此前，从2021年5月底开始，她和女儿从乂安省来到同塔省探亲，由于南部省份疫情爆发，她们被困在那里数月之久。新学年开始后，在开学后的近一个月里，Uyen和同学们一起上网课。

然而，自从安城县的学校恢复线下授课以来，潘登柳中学一直努力为远方的学生提供支持，但阮和她的家人主动联系了一所正在进行线上授课的学校。荣市为了方便在线学习，乐茂中学董事会在了解了Uyen的意愿后，为Uyen与8D班一起学习创造了条件。

尽管身处异地，学生何芳渊仍然通过网络学习全程参与课程。照片：PV

芳媛的母亲朱氏兰香也是文城中学（安城）的一名文学教师。虽然她的家庭不得不在非常特殊的情况下开始新学年，但这确实是一段难忘的经历。

香女士分享道：“到目前为止，我们已经在同塔省滞留了近5个月，这段时间非常艰难，因为过去几个月里，社交隔离规定频繁变化。即使最近一些地方已经开放，返回家乡仍然非常困难，因为路途遥远，而且通过检查站也很麻烦。幸运的是，尽管条件艰苦，我仍然可以通过在线教学完成工作。我的两个孩子已经一个多月没能去学校和他们在安城的同学们一起学习了，但他们在荣市有了新的老师和朋友，并且每天都在努力跟上课程进度。”

荣市黎茂中学教师正在上网课。照片：MH。

本学年，黎茂中学有6名学生因故变更学习条件，并提交了转学申请。除了像芳渊这样的学生外，还有一些学生暑假期间返回荣市老家，但由于疫情原因无法返回。学校为所有这些学生提供了入学便利，其中一些学生还申请了长期学习，直至学年结束。

本学年对教育界而言意义非凡，各种情况层出不穷。然而，为了帮助学生顺利融入学校生活，并按计划完成学年安排，学校竭力为学生创造一切便利条件，确保他们能够顺利过渡到乐茂中学。如有学生对学校、班级或学习进度不熟悉，我们会安排班主任和任课老师在课外时间提供额外辅导。

阮氏清秋老师 - 黎茂中学校长

本学年，安城县隆城小学也接收了6名从南方返回家乡滞留的学生，他们分布在1至5年级。最近的案例是阮仲德（5年级）和阮玉平安（3年级）两兄弟，他们刚刚结束集中隔离。

此前，暑假期间，仲德和宾安被父母送回老家隆城乡探望祖父母。然而，疫情爆发并持续到2021-2022新学年。由于无法返回平阳省且不愿中断学业，家人请求将两个孩子转学回老家。

在线课程将连接全国各地的学生。图片：MH

龙城小学校长阮文海先生表示：“由于疫情影响，这6名学生的转学手续在新学年开始时尚未办妥。但是，我们仍然为他们创造了入学条件，到目前为止，尽管他们在口音和生活习惯方面存在一些差异，但他们融入得都很顺利。”

教室里的“工作室”

两周多以来，奠洲四中学已有超过1500名学生返校，教学模式由线上转为线下。这一方案符合当前情况，但仍面临一些困难，因为目前学校仍有36名学生因新冠疫情滞留在南部地区，无法返校，其中包括7名十年级学生、11名十一年级学生和18名十二年级学生。

奠洲四中学师生正在为一堂远程授课的课程做准备。图片来源：MH

此前，为了保证这些学生的学习，学校制定了一项计划，布置作业并将教师的讲座上传到在线教学系统，供学生远程学习，但这项计划似乎仍然不够，学生，特别是毕业班学生，很可能难以跟上课程进度。

考虑到学生们渴望上学，校董会制定了一项计划，通过直播课程并直接连接到 Zoom 软件，让居住在远方的学生能够直接跟随老师的课堂课程。

12A4班目前有两名学生因故滞留在平阳省和平顺省，无法回家。然而，自从学校恢复线下授课以来，这两名学生似乎并没有错过任何课程。为了保证课程正常进行且网络连接稳定，12A4班的班主任会在课前将手机架在三脚架上，对准老师的白板。上课期间，老师会打开Zoom，所有教学活动都会被摄像头录制下来，这样远方的学生也能像往常一样参与课堂。

由于特殊情况，教师会在课堂上尽量使用较大的字体书写，并放慢语速。即使师生居住地相距较远，也能在课堂上正常互动，参与所有活动。

12A4班物理老师阮德泰老师分享道：虽然对着镜头授课感觉很奇怪，但我们很快就适应了，对课程影响不大。对于学生不理解的部分，我们会在课后直接和他们讨论。

将面授学习和在线学习相结合的方法非常简单。图片：MH

除了直播授课外，学生远程在线学习的老师每天仍会将课程视频上传到在线教学系统，以便学生可以重听。此外，老师还会定期布置和批改作业。每个年级的老师还会分别开设Zoom教室，方便在线学习的学生和老师每天进行课程交流。

经过两周多的线上学习，12A9班的阮安然（Nguyen An Nhien）说：“我被困在同奈的时候真的很担心，因为我以为自己赶不上新学年的开学了。但是，多亏了线上学习，我还能跟上老师们的课程，我相信等我回到学校后，我一定能跟上学习进度……”

奠洲四中学的教学方法也可以广泛应用于其他许多学校，因为用一部手机、一个三脚架和一台连接互联网的电脑搭建一个在线教室非常简单。

学校校长何长山老师表示：“学校恢复线下授课时，我们了解到很多无法返校的学生都非常担忧。经过多方商讨，我们最终选择了线上线下相结合的方案，认为这是最有效的。更重要的是，我们希望远方的学生明白，即使面临困难，他们也应该安心学习，因为老师和学校都不希望任何一个学生掉队。”

所有讲座均完整录制，以便远方的学生能够及时观看。图片：MH

由于有 2000 多名义安省学生滞留在南部省份，另有 1000 多名南部省份学生滞留在义安省，义安省教育部门也制定了许多灵活的解决方案来支持他们上学。

与琼柳县的情况类似，由于该县数十名高中学生滞留在南部，学校董事会编制了一份名单，并将名单发送到琼柳第二高中，以便他们可以与学校的其他班级一起在线学习（因为琼柳第二高中仍然在线授课，因为有一名F0学生）。

琼銮二中学的校长武玉俊老师补充道：“不仅是琼銮镇的学生，还有来自黄梅镇和泰和镇的学生，都是由老师们安排到我们学校学习的。老师们也非常高兴，因为这样一来，无论身处何地、境况如何，学生都能全心全意地参与课堂学习。”

如果班级和学校不得不暂时停止在线学习，也可以采用这种方案。目前，琼柳一中学有近70名来自琼和乡（目前正在执行第16号指令）的学生无法到校上课。学校已安排这些学生与琼柳二中学的学生一起进行在线学习。

学校和老师们的努力真切地温暖了远方家长和学生的心。这将激励学生们更有信心，也激励整个教育界实现“假期不上学”的目标……