义安省：为滞留疫区的学生开设“特殊”课程

混合班

自 10 月初以来，潘当禄中学八年级学生 Ho Phuong Uyen 的父母 -安城已向乐茂中学董事会提交申请，请求许可。在线学习此前，她和女儿从2021年5月底开始从义安来到同塔县探望，由于南部省份疫情爆发，她在那里滞留了好几个月。新学年开始后，近一个月的时间里，Uyen都和同学们在网上学习。

然而，自从安城的学校改为面授教学以来，潘当禄中学一直试图为远方的学生提供支持，但 Uyen 和她的家人主动联系了安城一所正在线上授课的学校。荣市为线上学习提供便利。乐茂中学董事会在了解了Uyen的意愿后，为Uyen进入8D班学习创造了条件。

尽管远在异乡，学生何方渊（Ho Phuong Uyen）仍然通过在线学习全程上课。图片：PV

方媛的母亲朱氏兰香也是万城中学（安城）的文学老师。虽然她家是在非常特殊的条件下进入新学年的，但这确实是一段难忘的经历。

谈及此事，Huong女士说道：“到目前为止，我们已经在同塔县滞留了近五个月，这段时间非常艰难，因为过去几个月来，保持社交距离的规定频繁变化。即使最近一些地方已经开放，返回仍然非常困难，因为路途遥远，而且通过检查站也不容易。幸运的是，尽管条件非常艰苦，我仍然可以通过在线教学完成学业。我的两个孩子已经一个多月没能去学校了，他们只能和安城县的朋友们一起学习，但他们在荣市有了新的老师和朋友，每天都在努力跟上课程进度。”

荣市勒茂中学的老师们正在上网课。图片：MH。

在勒茂中学，本学年有6名学生不得不改变学习条件，并提交了入学申请。除了像方渊这样的情况外，还有一些学生在暑假期间返回荣市老家，但由于疫情原因无法返回。所有这些学生都得到了学校的协助，得以入学，其中一些人申请了长期学习，直到学年结束。

本学年对教育界来说是特殊的一年，各种情况层出不穷。然而，为了帮助学生顺利完成课程安排和学年计划，学校会创造一切条件，确保他们在就读乐茂中学期间顺利过渡。如有学生对学校、班级不熟悉或无法跟上课程进度，我们会指派班主任和学科老师在课外时间提供额外辅导。

阮氏清秋老师——勒茂中学校长

隆城小学（安城县）本学年也接收了6名从南方返乡滞留的学生，分布在1至5年级。最新一例是阮忠德（5年级）和阮玉平安（3年级）两兄弟，他们刚刚完成集中隔离。

此前，仲德和平安暑假期间，父母把他们送回了隆城乡的老家，看望祖父母。然而，疫情爆发，一直持续到2021-2022新学年。由于无法返回平阳，又不影响学业，家人要求将两个孩子转回老家。

在线课程将连接全国各地的学生。图片：MH

隆城小学校长阮文海先生表示：“受疫情影响，这6名学生的转学手续未能在新学年开学时办理完毕。但我们仍然为他们创造了入学条件，尽管最初在口音和生活习惯上存在差异，但目前他们已经正常融入学校。”

教室里的“工作室”

两周多以来，演州四中已有1500多名学生返校，由线上教学转为线下授课。该计划符合当前情况，但也带来了一些困难，因为目前该校仍有36名学生在南部地区因新冠疫情无法返校，其中包括7名10年级学生、11名11年级学生和18名12年级学生。

演州四中师生正在为远程授课做准备。图片：MH

此前，为了保证这些学生的学习，学校制定了将作业布置、教师讲课推送到在线教学系统供学生远程学习的方案，但这一方案似乎仍显不足，学生尤其是应届毕业生很有可能出现跟不上课程进度的风险。

了解到学生们想去上学的愿望后，学校董事会想出了直播课程并直接连接到 Zoom 软件的计划，以便住在远方的学生可以直接在课堂上听老师讲课。

12A4班目前有两名学生分别滞留在平阳和平顺，无法回家。不过，自从学校恢复线下授课以来，学生们似乎并没有缺课。为了确保网络稳定，12A4班的班长会在每节课开始时，将手机架在三脚架上，正对着老师的书写板。上课时，老师会打开Zoom，所有活动都会被摄像头记录下来，即使身处异地，学生们也能像往常一样跟上课堂。

由于条件特殊，老师们在上课时会尽量在黑板上写更大的字，并放慢语速。课堂上，即使住得远的师生也能正常互动，像在课堂上一样参与各项活动。

12A4班物理老师阮德泰老师分享道：虽然面对镜头授课有些陌生，但我们适应得很快，对课程影响不大。对于学生不懂的部分，我们会在课后直接与学生讨论。

结合面授和在线学习的方法非常简单。图片：MH

除了直播授课外，远程在线学习的老师仍然每天将课程上传到在线教学系统，以便学生可以再次听课。此外，老师还会定期布置和检查作业。每个级别，老师还专门设立了Zoom教室，以便在线学习的学生和老师每天进行课时交流。

经过两周多的在线学习，12A9班的阮安然说道：“我被困在同奈的时候，真的很担心，因为我担心自己无法及时返校开学。不过，多亏了在线学习，我仍然可以跟上老师的课程，我相信回到学校后，我一定能跟上课程进度。”

演州四中的教学方法也可以广泛应用于许多其他学校，因为只需一部手机、一个三脚架和一台可以上网的电脑，就可以建立一个在线教室。

校长胡长山老师表示：“学校转为线下授课时，我们体会到了无法返校学生的担忧。经过多方考量，我们发现这个方案最为有效，它结合了线下授课和线上授课。更重要的是，我们希望远在异地的学生们明白，尽管情况艰难，但你们应该放心学习，因为老师和学校都不希望任何一个学生掉队。”

所有讲座均已完整录制，以便远距离学习的学生也能及时收听。图片：MH

由于有超过 2,000 名义安学生滞留在南部省份，还有超过 1,000 名南部学生滞留在义安，义安教育部门也采取了许多灵活的解决方案来支持他们上学。

就像在琼吕县，面对该县数十名高中学生滞留在南部的情况，学校董事会整理了一份名单，并将他们送到琼吕二中，以便他们与学校其他班级一起在线学习（因为琼吕二中还有1名F0学生，所以仍在进行在线教学）。

琼吕二中校长武玉俊老师补充道：“不仅琼吕的学生，来自黄梅镇和太和镇的学生也被老师送到我们学校学习。老师们也非常高兴，因为通过这些课程，来自任何地方、任何环境的学生都能充分上课。”

如果班级和学校不得不暂时停止在线学习，也可以采用这种方式。目前，琼吕一中共有近70名来自琼和乡（目前正在执行第16号指令）的学生无法上学。学校已安排这些学生与琼吕二中的学生一起在线学习。

学校和老师们的努力，真切温暖了远方家长和学生们的心。这也将激励学生们更加有信心，也激励整个教育界共同努力，实现“放假不上学”的目标……