根据新方案编写的一年级英语教材令人困惑

2019年11月底，教育培训部公布了32本获批用于新普通教育计划的一年级教科书。但当时，英语教科书尚未公布。

目前，在国家评估委员会首轮评估中通过的一年级英语样册的6本中，只有《共同学习，提升能力》系列教材有越南籍主编和总编辑，其余系列教材均为外国作者编写，教育培训部正在申请增设越南籍主编和总编辑。

然而，越来越多的观点认为，这种教材模式实际上是国家外语工程的产物。

如果情况属实，将会引起舆论混乱，因为外语项目的教材是用“预算资金”编写、审查和测试的，但现在却以社会化的形式转移到企业，并作为教科书注册审查。

合城小学（安城县）学生上课时间。照片由 My Ha 提供

据范先生在此次发布会上介绍，新教材中，只有英文版教材是教育培训部提供的，因为“教育培训部指派国家外语项目、越南教育出版社和三个普通教育层次的编写团队组织设计和编写”。

根据财政部《关于2017-2025年国民教育系统外语教学与研究工程指导、管理和使用资金的通知》，教材的组织编写、评审和试点工作均纳入项目预算，全部由国家财政支付。

不过，教育培训部确认，不会编撰或主持任何一套教科书，而是严格执行国会关于教科书编写社会化和资源调动的第88号决议精神，因此新教科书的出版费用不会全部动用国家预算。

舆论怀疑，用项目经费打造的英语系列教材，是否突然变成了企业社会化？

谈及黄文文教授所说的“教育培训部唯一的一套教材”，越南教育出版社旗下河内教育投资发展股份公司副董事长武伯庆表示，该公司确实受越南教育出版社委托，为国家外语项目编写3至12年级的英语教材，这套教材也是由黄文文教授主编的。但用于试点教学的外语项目教材只涵盖3至12年级，与“共同学习，共同发展”教材中的英语1、2册无关。

库阿罗镇义图小学一年级学生的上课时间。图片由美哈提供

“我们按照‘共同学习，发展能力’教育部的一般编写流程编写一、二年级英语教科书”，Khanh先生肯定地说，不存在将该项目的书籍用作商业书籍的情况。

据Khanh先生介绍，新编的一年级英语教材，从调研编写到测试评估，都是由单位直接组织，使用公司的预算。

关于英语教材，新通识教育大纲主编阮明水教授表示，外国作者编写的英语教材中，没有必要增加越南人担任主编、编辑和作者。

教育培训部关于教材编写的规定中，并没有要求教材编写团队中有越南籍成员的内容。

“我知道一些属于澳大利亚人文学科组的教科书，但这些教科书是由英国某大学的作者团队编写的。但在澳大利亚，他们正常使用这些教科书。”

Thuyet教授认为，在融合时代，如果教材内容优质且符合教育需求，使用不同国家作者团队编写的教材是可行的。“尤其是对于英文教材，使用外国作者编写的教材有很多优势。” Thuyet教授分享道。

Thuyet先生还表示，他已经就此问题致信教育培训部。