2016年“二合一”考试的新特点

新学年的重点工作之一是继续组织好2016年全国高中毕业考试，研究承认高中毕业成绩，作为高等学校、职业教育机构招生的依据。

教育培训部刚刚印发了《指导2015-2016学年考试和教育质量评估工作实施方案》，要求加强宣传工作，提高干部、教师、学生、受训人员和全社会对考试的认识。

同时，要认真总结、重点评估、整理2015年中考存在的不足，吸取教训，提出切实可行的方案，确保2016年中考的组织工作安全、严肃、合规。

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认真梳理和完善高中阶段考试规章制度，及时出台考试组织指导文件及相关文件，组织开展试题、监考、评分、考试管理软件等方面的专题讲座和培训，确保教职工、教师掌握考试规章制度，做好考试各环节的各项工作。

教育部还要求，继续按照能力评估方向，构建题库、题型矩阵和示例测试，逐步增加应用型题型和开放式题型，涵盖认知、理解、应用、高应用四个层次。提前做好组织考试的各项准备工作，并制定考试组织过程中可能出现的风险和情况的应急预案。

教育培训部门负责按规定组织当地普通教育院校学生和独立考生报名参加考试；会同大学组织考试监督和评分；考虑承认当地考生的高中毕业资格；主持为报考考生举办的以承认高中毕业资格为唯一目的的当地考试小组（如有）；参与大学和学院的招生工作。

教育部要求，推动信息技术在考试管理、指导和组织工作中的应用，严格落实信息报送制度，确保信息对接顺畅、准确、及时，服务考试指导和组织工作。

继续实行获得国内、国际奖项学生直接录取政策

除了做好全国高中阶段考试的组织工作外，教育培训部还要求继续改进提高全国优秀学生选拔考试的质量和有效性；选拔国家队学生，培训国家队参加地区和国际奥林匹克竞赛。特别是积极筹备条件，办好2016年在越南举行的第27届国际生物奥林匹克竞赛（I​​BO 2016）。

同时，继续落实全国优秀学生竞赛、地区和国际奥林匹克运动会选拔赛、国内外科技创新大赛获奖学生直接进入高等院校的政策。

教育部要求，2018年继续实施经济合作与发展组织（OECD）国际学生评估项目（PISA）；开展幼儿园、普通教育机构、继续教育中心和职业中学教育质量评估；加强对教育质量评估活动的检查监督。

根据体育和文化