关于如何学习拼写的令人遗憾的误解 教育技术

教育技术：“拼写，但不要拼写戴先生”

（Baonghean.vn）- 胡玉岱教授编写的越南语教科书的拼写方法已在实验学校教授了四十年；一个小缺点不应否认这种方法的其他优点。

如果大多数人能够清楚地理解并避免对 CNGD 计划的越南语拼写方法产生不幸的误解，那么这种方法可能就不会像过去几天那样引起公众的轩然大波。

误解声音与字母之间

第一个误解是混淆了发音和字母。目前，我们很多人仍然无法区分发音和字母名称，仍然将发音和字母这两个概念等同起来，尽管这是几十年来一年级拼写课本中就已经包含的基本知识。

雄道小学（雄阮校区）一年级的学生们对这项科技课程感到兴奋不已。图片：My Ha

许多人担心，因为他们认为字母 B、C、D 现在会被读作海岸、旗帜、海岸线，因此，VTV 会将其读取为假装; 维生素C转化为维生素旗帜；考试区块B、C组成一个区块岸边, 旗帜；三角形 CKQ 变成三角形国旗 国旗 国旗，...

其实，根据越南语的基本知识，除了A、Ă、Â、I、E、Ê等元音字母的名称和读音相同外，B、C、D、Đ等辅音字母的读音都与名称有明显的不同。

例如C、K、Q三个字母拼写起来发音相同，组合起来都是“cờ”的音，但它们完全不同的字母名称分别是车；而且可以肯定的是，许多年后在我们的教育领域、在我们国家，这种情况永远不会改变，因为许多家长感到困惑和担忧。

关于拼写方法，近五七十年来，我国南北教育界在学习越南语拼写时，有过很多不同的拼写方法，但最终一代又一代的越南人还是把我国的国家名称读作“越南”，把我国的文字读作“国语”，没有任何改变。

因此，推行CNGD项目这样的新拼写教学法，不能像很多人恐慌、担心的那样，影响越南人的“民族魂”。

误解符号与声音之间

同样源于一段视频，视频中老师指导学生朗读宝廷江的两首诗《最美的塔梅》，其中每个字母按照CNGD一年级拼读教材用一个正方形表示。连日来，社交网络上出现了无数音乐、电影和足球评论的视频片段，歌词、演讲和对话仅由“圆形、方形、三角形”的声音/单词组成，吸引了大量点赞、评论和分享，成为许多年轻人热烈响应的潮流。

从那时起，网上就出现了一些轻信的人做出的反应风暴，他们武断地猜测“从现在开始，学生将使用圆圈、正方形和三角形来读写，而不是使用国语”（！？）。

Nghi Loc Quan Hanh 小学的越南语班。照片：我的哈

其实，这只是一个让孩子们接触简单符号的游戏，即使是不识字的孩子也能直观地看到。那些正方形、圆形和三角形只是在数句子中单词的课程中用来帮助孩子们将单词拆分成单个单词，区分单词之间的异同的模型/符号，但还没有达到教孩子们学习字母和拼写的阶段。

这个阶段之后，孩子们会开始学习字母，阅读和书写字母，学习拼写，此时，不再像以前那样使用正方形、圆形和三角形的符号。

这种方法的目的很简单，就是帮助孩子们识别每个发音对应一个圆圈、正方形或三角形的符号。学习完这节发音课后，学生们将像传统的拼写方法一样学习字母。当然，在完成一年级的课程后，孩子们将像所有学生和家长一样，毫无差别地读写单词和句子。

简而言之，“正方形、圆形、三角形”的读写部分只是根据CNGD拼写方法针对还不会阅读的一年级学生进行声音识别的课程，而不是许多人误认为的写作课程。

误解关于作品作者

家长们强烈反对的另一个原因是，有人认为CNGD拼写政策是裴显副教授的一项计划——他提出了改进字母表的方案，但该方案尚未得到政府的认可。这显然是一个严重的误解。

2018-2019学年，继续在各省市推行越南语教学——教育技术。图片：互联网

胡玉岱教授的越南语学习方法诞生于约40年前，远早于裴显副教授（2017年）改进的越南语字母表的出现。此外，裴显副教授的倡议是改革越南语书写体系，而胡玉岱教授的越南语字母教学仅仅采用了新的教学方法，并未像裴显副教授那样触及改变或改进书写体系的领域。

简而言之，这是两件完全不同、毫不相关的事情。

很多人没有仔细研究，导致不正确的陈述，甚至讽刺、侮辱，将胡玉黛教授现在的工作与裴显副教授过去提出的改进建议相提并论，这是不合理、武断和草率的，没有正确理解两份工作的性质。

诚然，谈到社交媒体，每个人都有自己的观点和看法。然而，目前许多人并没有深入研究，就妄加揣测、臆断和批评，给舆论增添了更多疑问，让读者越来越困惑，很容易陷入无谓的争论漩涡。

本文作者并非为胡玉岱教授的越南语教学法辩护或反对，而是认为：接触任何新倡议时，我们都需要先进行充分研究，再做出个人判断。我们需要清楚地了解该倡议所涉及的领域，避免令人遗憾的误解，因为误解只会把事情越推越远，越推越错。