一位偏远乡村教师的感受

“抬头看看天空，我想你”

这是岐山边境县芒爱乡芒爱小学一位老师的一首诗，与其说是他对在高山深林中执教岁月的记忆的自白，不如说是他对在高山深林中执教岁月的记忆的自白。芒爱幼儿园有近20名教师，全部是女性。芒爱乡地处中老边境，地处偏远危险地区。为了让孩子们得到照顾和教育，学校在很多偏远的村庄设立了校址。像爱溪这样的村庄，距离芒爱乡中心有20多公里。由于地处偏远，道路崎岖，爱溪人很少有机会与外界交流和互动，尤其是女性。因此，爱溪的妇女大多是上了年纪的妇女，不会说京语。

阮氏玉老师和她的儿子。照片：怀周四

爱溪幼儿园紧邻主干道，只有两间小教室，刚好够容纳大约15名学生，还有一个小角落供老师生活、吃饭和睡觉。阮氏玉女士是爱溪幼儿园多年的老师之一。她出生于1994年，2016年生下一个孩子。虽然孩子还小，但在偏远的边境地区，她无微不至地爱护和照顾着自己的孩子。她说：“虽然辛苦，但能和孩子在一起，就是无尽的幸福。” 然而，母子重逢的喜悦并没有持续多久，因为工作原因，阮氏玉无法将孩子留在山林里，而她1岁的儿子也需要去一个条件不那么艰苦的地方学习和成长。于是，她和丈夫决定把孩子送到和清乡（安城乡）的爷爷奶奶家生活。

不仅仅是Ngoc老师，在芒爱幼儿园，来自杜良、安城、昆强、安山等县的大多数老师，来到这里教书，都不得不离开孩子在家乡，远离丈夫和孩子。因此，这些源于母亲思念的诗句，成为了抚慰远方老师们思念的慰藉语：“仰望天空，我想念我的孩子/夜晚风儿阵阵吹来/我蜷缩起来取暖”。

对Ngoc来说，除了思念和爱着儿子，她也时刻牵挂着年幼的儿子。她发现儿子四岁时，说话迟钝，性格孤僻，很少与陌生人交流。Ngoc一边哭着一边说：“也许是因为他想念妈妈，又远离了妈妈，所以才会变得这样。”为了让儿子重拾快乐，半年多来，Ngoc的奶奶和Cu Bin每天都会从和清乡坐大巴去演州镇参加沟通技巧培训班。每逢节假日和春节，Ngoc都会匆匆忙忙地换乘几趟大巴，从奇山乡赶来探望儿子，行程近300公里。每天课余时间，为了填补思念儿子的空虚，Ngoc只能看着手机里保存的儿子的照片。当手机信号稳定时，她就打电话和儿子通话……2020年底，Ngoc女士被调到芒艾乡中心的主学校任教，“与儿子的距离缩短了几十公里”，Ngoc女士说。

奇山县芒蒂普乡的一位老师。奇山县芒蒂普小学的学生们正在进行户外活动。图片：Hoai Thu

芒艾乡毗邻芒蒂普乡。这里的师生“均等分配”在4所学校，其中3所位于偏远村庄，例如距离乡中心20公里的帕内村。会旗村的学校距离主校区有14公里，需要经过一段山路。娜米村的学校距离乡中心较近，只有2.5公里。校长阮国智先生说，在偏远村庄的学校里，有女教师“留在村里”。

在帕诺村小学，驻扎的6名教师中有2名女教师，负责5个班。“Huong老师来自安山，Anh老师来自桂丰，她们在这里教书已久。她们有家庭，也有年幼的孩子，必须把他们送回老家。老师们不得不暂时住在竹子和茅草屋顶的临时房屋里。冬天，冷风从门缝里吹进来；夏天，太阳晒得皮肤发炎。远离家乡，远离丈夫和孩子，生活也十分艰难。”Tri先生说道。

在会旗学校，只有一个一二年级合班，由卡氏翁（Kha Thi On）老师独自授课。翁老师来自奇山县友立乡。但她嫁给了一位来自昆强（Con Cuong）的男子，她的第一个孩子现在上幼儿园，和孩子的父亲住在一起。她孤身一人，远离丈夫和孩子，在近百公里外的芒提普（Muong Tip）教书，很少能回家照顾孩子。

“关心学生胜过关心孩子”

My Ly 公社（Ky Son）Huoi Pun 村的 Vi Thi Quy 女士和她的班级。照片：怀周四

如果没有老师，边境偏远乡村的孩子们注定会永远生活在贫困之中，尤其是在精神和知识方面。在访问奇山县美里乡会盘村魏氏贵老师的课堂时，我们聆听着这里一年级学生的低语，深深体会到在偏远乡村教学的老师们的牺牲和贡献。

“老师给我买了笔记本、笔和书本让我学习。她还帮我准备了保暖的衣服。下雨天路滑的时候，老师就来我家接我去上学。”小女孩Cut Thi Vy轻声说道。说完，小Vy抬头看着Quy老师，露出天真无邪的笑容，眼神里满是慈爱。老师示意学习，全班同学都乖乖地拿起粉笔，在小黑板上认真地练习写字。

魏氏贵女士和丈夫都来自祥阳县，但他们的职业生涯都是在岐山县开始的。毕业后，夫妻俩去了岐山县工作。“我在岐山县已经24年了，在边境地区的许多村庄教过书，吃过苦。”魏氏贵女士坦言。她的丈夫也是一名教师，目前在芒龙乡任教。夫妻俩在两个地方工作，相隔数百公里，很少见面。因此，远离家乡，远离丈夫和孩子，她所有的爱都倾注在年轻的学生们身上。

奇山县教育培训局局长潘文切表示：“奇山县共有各级学校71所，其中偏远乡村学校126所。全县共有教师2196名，其中女教师1300余名。偏远乡村的教师，尤其是女教师，都是意志坚强、热爱职业的人，为了心爱的学生，她们才能留在偏远地区，出色地完成工作。”

“2020年引入了新教科书，每套售价近100万越南盾。这笔钱对这里的人们来说太贵了。有时一个家庭的收入只有半年，所以人们买不起足够的书给孩子学习。目前，所有购书费用暂时由教师自掏腰包，以便孩子们能够及时开学，有书可学。”魏氏贵女士说道。

吕氏杜阿女士和景渡边防站的官员们收到赞助商赠送的礼物，准备分发给学生们。图片：Hoai Thu

偏远地区的老师照顾学生的时间比照顾自己的孩子还多，所以很多老师视学生为自己的儿女，像照顾自己的孩子一样呵护他们。冬天气温零下10度，学生们穿着单薄的衣服瑟瑟发抖，老师们会买暖和的衣服，并打电话通知学生们要暖和的衣服来抵御寒冷。有些学生生病了，家长不知道该怎么治疗，老师们会去他们家里带他们去看医生。有些学生病得很重，老师甚至会睡在家里照顾他们。对这里的学生来说，老师就像他们的第二个母亲，他们爱护他们、珍惜他们，所以他们听从老师的一切指令，认真学习。

像Huoi Pun这样克木族人口众多的地区，我们有幸参观了Ky Son县Keng Du乡Khe Linh村的学校。Khe Linh村是该边境地区最远的乡，距离Muong Xen镇有70公里，沿途山路崎岖险峻。

卢氏杜老师。照片：怀周四

从景德乡中心出发，必须翻越15公里的山路才能到达溪灵村，那里有一所幼儿园和小学合校。来自昆强县的卢氏杜阿老师不到三十岁，从邱琉乡的一所学校调到溪灵村任教一年多。杜阿老师和另外两位老师远离家人，在这里照顾和教导34名幼儿园儿童和28名小学学生。一排坚固的四居室房屋坐落在群山环抱的森林之中，靠近老挝边境，内设3间教室和1间教师活动室。

这里全是克木族，几乎全是贫困户，学生们物质和精神生活都匮乏。村长溪灵罗文山说，多亏了老师们，孩子们的读写能力比他们的祖父母和父母都要好。

孟爱幼儿园（启山校区）的师生们正在参加体验活动。图片：怀秋

据教育培训部信息，义安省各级各类教师近4.2万名，其中3.4万余名是女性。在奇山、祥阳、桂风等30a县，共有4100余名教师，其中2900余名是女性。她们当中，有数千人曾经或正在偏远乡村辛勤地教书育人。在偏远乡村，女教师不仅是老师，更是学生的第二个母亲。

他们在深山老林、偏僻乡村，为一代又一代的孩子们，如同亲生子女般，带去了知识与爱的光芒。他们甘愿远离家乡，远离儿女，远离亲人，投身于崇高的育人事业。