黎鸿峰爱国革命思想的形成

（Baonghean）黎鸿峰同志是越南党和越南革命的杰出革命战士，越南共产党第二任总书记，是胡伯伯最亲密、最优秀的学生之一。

黎鸿峰本名黎文德（后改名为黎辉端），1902年9月6日出生于越南义安省兴原县通朗乡同通村（现为兴原县兴通乡）同门村一个贫苦农民家庭。黎鸿峰的童年与家乡兴原紧密相连。

义安省是一片拥有丰富历史文化传统的土地，是建国卫国过程中无数场革命的摇篮，孕育了全国众多英雄伟人和文化名人。

古人云：“义安山高水深，风俗淳朴，景色秀丽，堪称南州之最。民风淳朴好学，物产丰富，珍稀之物……山川之气，名贤辈出……义安真是铜城温泉之险要，王朝之枢纽。”(1)

可以说，义安省长期以来保留着越南人民许多宝贵的传统：勇敢、不屈不挠、顽强抗击外来侵略者的优良传统，勤俭持家、吃苦耐劳、牺牲奉献的优良传统，团结友爱、互助互爱的优良传统。



省领导视察黎鸿峰总书记遗迹及纪念馆项目建设进展。摄影：梅花。

兴原县是文化底蕴深厚、爱国爱革命传统的县，传承着民族的诸多宝贵传统，人民勤劳勇敢，富有英雄气概。这里涌现出许多著名的儒家思想家，如1226年义安省第一任长元勋白寮，以及太达进、黎宪、黎光苏、阮文统、阮光善、丁八雪、阮长苏等。兴原县也是杰出民族英雄阮惠光中先生的故乡。

19世纪下半叶，法国殖民者向北方扩张侵略时，兴原人民与清义地区人民一起，积极参加芹王运动和文旦运动。

进入20世纪初，黎辉团（黎鸿峰）出生时，反法运动逐渐受到压制。在北方，只有黄花探农民军仍在低水平活动。但不久之后，一场以新形式和新内容出现的反法运动出现了。这就是以潘佩珠为主席的同游运动（赴日留学军事）。20世纪20年代初，许多青年响应潘佩珠的号召，积极寻求出国途径。他们当中有些人考入了三三舍，后来加入了由阮爱国创建的越南革命青年协会。黎辉团——黎鸿峰就是其中一位杰出的青年。

兴原府以富饶著称，但黎鸿峰的家乡通朗村土地贫瘠，气候恶劣，人民终年辛劳困顿，生活困苦。他们还要忍受殖民主义和封建主义的双重压迫和压迫，辛勤劳作才能缴纳赋税。无数家庭被迫背井离乡，四处漂泊，四处求生。农民大多目不识丁，没有任何民主自由。因此，人民不断奋起反抗压迫和剥削，反抗法国殖民主义和封建主义的压迫和剥削。

黎辉端是一位饱经沧桑、满怀爱国情怀的知识青年，面对当时的社会境况，他深感丧国之耻。他意识到，贸易和交通的发展是与朋友交流时事、探寻解放祖国、摆脱贫困之道的有利条件。但认识和形成这条道路的过程需要诸多因素的共同作用，其中，祖国、亲情和朋友是最重要的因素。

兴原省黎家是一个多子多孙的大家族，有着勤劳好学、团结互助、廉洁朴实的传统。黎辉端的父亲黎辉权先生博学多识，但进士之路并不顺利。他取得学士学位后落榜，流落乡间，在田间劳作，也做过一段时间的村姑。母亲范氏秀女士聪明伶俐、性格温和，严于律己，教育孩子，在当地很有名。夫妇俩育有2男3女5个孩子。黎辉端在家中排行老四，相貌英俊，身体健康。黎辉端​​自幼深受全家人的喜爱，寄予厚望。因此，尽管家境贫寒，黎辉端的父母还是创造条件，让他像一些富裕家庭的同龄人一样学习。

黎辉端自幼在家庭的关爱和教育下长大。他聪明伶俐，好学好问，刻苦钻研，富有同情心，学习成绩优异。黎辉端入学时，在村学学习汉字。1919年至1920年左右，法国殖民者和南朝政府废除了地方和全国科举考试，在富隆、万元、海都和通朗等乡开设了4所学校，分别学习国语和法语。黎辉端也在同一时期转入小学学习国语。他聪明勤奋，小学成绩优异。

黎辉团生活在贫困的农村，挚爱的父亲去世后，家境愈发困难。他不得不辍学，离开家乡，前往荣市打工，帮助母亲和妹妹，同时也希望能学好法语。

这是一个勇敢的决定，敢于牺牲，标志着爱国青年黎辉端在家庭境遇和时代变迁面前的成熟，能够在充满困难和挑战的新环境中开始独立生活。

黎鸿峰同志出生并成长于一个拥有深厚文化底蕴和革命传统的故土，他从小就养成了不接受压迫和不公、勇敢反抗敌人的精神。祖国和家庭是他的摇篮，哺育、守护和磨练了他的意志和决心，使他能够实现自己的梦想，最终找到一条解放祖国、为人民赢得独立、自由、富足和幸福的道路。

（1）潘辉珠：《历代编年史》，河内社会科学出版社，1993年，第1卷，第63页。

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