新形势下教育领域面临的难题——第一部分：教师短缺问题反复出现
新学年伊始，省内多所学校师资短缺，导致学校难以安排和规划教学。同时，由于乡镇学校规模缩小，以往教师从师资过剩地区调往师资短缺地区或跨校任教等做法也变得不再那么便捷……
内容：我的 Ha - Tien Hung；技术： 南峰 • 2025年9月11日
新学年伊始，省内多所学校师资短缺，导致学校难以安排和规划教学。同时，由于乡镇学校规模缩小，以往教师从师资过剩地区调往师资短缺地区或跨校任教等做法也变得不再那么便捷……
宜云中学急需招聘2025-2026学年数学、物理、信息技术和艺术的合同制教师。请大家转发……以上信息由宜云中学（文桥乡）校长阮廷海先生发送给多个教师、学生和专业团体，请求大家在新学年即将开始之际协助招聘教师。
然而，尽管教师需求旺盛，但教师人数不足，很多情况下，校长仍然拒绝接受申请，因为他们同情教师的处境：本学年第一学期，学校仍有预算用于支付年初分配的合同教师的工资。但对于家住学校30-40公里外的教师来说，每月仅400万越南盾的工资不足以支付汽油费和生活费。学校希望聘用退休教师或家住学校附近的教师，以减少他们的差旅费用。
宜文中学位于宜禄县（旧）尽头，地处偏远地区。为迎接新学年，学校自八月初起便向教育培训厅和文桥乡人民委员会递交文件，申请增聘教师。
根据学校统计，今年该校共有1029名学生，23个班级。按照每班1.9名教师的标准，学校需要44名教师才能保证师资充足。然而，实际情况是，学校只有18名教师，缺26名教师，甚至连班主任的工作都无法胜任。
校长进一步解释说：宜禄县（旧）初中教师短缺已超过十年，因此学校无法增聘教师。为了确保教师到岗授课，往年县里会调动教师，或者拨款聘请合同教师，或者支付教师加班费以增加课时。今年，截至目前，我们还没有制定出合适的方案。目前，我们仍在鼓励原合同教师留校任教。此外，校长和副校长也会亲自授课，以弥补缺课。我们学校的难处在于地处偏远，交通和生活成本高昂，因此外地教师的意愿不高。同时，由于合同教师的薪资很低，本地资源也十分有限。
由于师资短缺，谭山中小学（仁和乡）也陷入困境，学校被迫调派小学教师教授中学英语、化学和生物等科目。此外，学校还缺少历史、地理和文学教师。
此前，谭山中小学是一所多级学校，全校仅有9个班级（包括5个小学班和4个中学班）。由于班级规模小，且许多科目师资不足，教师安排面临诸多困难。
新学年伊始，在接受《义安报》和广播电视台记者采访时，主管副校长黎金强先生仍然忧心忡忡地说：“我们已经向教育部和乡政府提出了建议。但是，我还没有收到答复，我不知道乡政府有什么计划来支持学校。”
经讨论，校长还提到，虽然学校不得不将小学教师调到中学任教，但幸运的是，这些教师的专业都与中学专业相符。目前的问题是，由于小学师资有限，他们每周需要授课23节。而中学规定每周只有19节课，教师为了完成教学任务，不得不额外加课。在其他科目上，学校不得不安排教师兼职授课，这与他们的专业背景相悖，因此难以达到教学质量标准。
谭山中小学的情况在仁和乡的许多学校也同样存在。对此，文化社会事务局局长阮明德先生表示：“我们地区有4所中学，基本上所有学校都缺老师。为了确保有足够的教师，我们希望省政府尽快出台相关指示，制定教师招聘和补充计划。此外，在短期内，解决教师短缺问题的唯一办法是安排教师跨校任教，即‘哪里缺人少，哪里缺人多’。”
该省各级教育都面临教师短缺问题。在8月中旬由教育培训厅主办的小学校长会议上，初等教育厅厅长阮鸿和先生汇报了全省各区、乡的具体统计数据，并评估指出，目前小学阶段“师生比差距很大，严重失衡”……
数据分析还显示，目前全省共有8所小学师生比低于1:1，例如：保南第二少数民族寄宿小学（友剑乡）有10个班级，但只有7名教师，缺9名以上教师；芒龙第一少数民族寄宿小学（芒龙乡）有15个班级，但只有12名教师，缺13名教师；德城小学（平明乡）有29个班级，但只有24名教师，缺21名教师；胡同土小学（同城乡）有35个班级，但只有34名教师，缺20名以上教师。此外，还有30多所学校的师生比低于1:1至1.38:1，而根据规定，师生比必须达到1.5:1。
在与琼梅坊文化社会部门负责人曹进成先生（该坊是全省小学教师短缺最严重的地区）交谈时，他表示：目前，我们坊的小学师生比为1.19:1，比全省标准少了23人。幼儿园和小学这两个阶段也存在21人的缺勤，这使得学校组织教学非常困难，尤其是一天两节课的教学安排。由于所有学校都面临教师短缺的问题，因此跨校调动也不可行。
中学阶段，除了师资短缺和人员配备不足（不符合规定）之外，还存在师资过剩、课程设置不合理、师生比存在差异的情况，有的地方师生过剩，有的地方师生不足。具体来说，在奇山县（旧址），那义中学（少数民族学生）的师生比为3.0:1，而芒森镇中学的师生比仅为0.92:1。在琼柳县（旧址），安和中学的师生比为1.94:1，琼美中学的师生比为2.13:1，而琼新中学的师生比仅为0.8:1。在荣市（旧址），荣新中学的师生比仅为1.27:1，福寿中学的师生比为2.31:1，宜春中学的师生比为1.83:1。
尽管中学教师在各校间的分布并不均衡，但目前的问题在于，两级地方政府制度实施后，教师跨校调动缺乏明确的指导方针。因此，过去一些地方行之有效的措施，例如安排教师跨校任教、在不同乡镇间调动和平衡借调教师等，都无法有效实施。这使得义安省本已存在的4000多名教师短缺问题更加严峻。
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* 家
第二部分：“行进和列队”
第三部分：灵活适应的努力
最后一部分：承担责任，全身心投入
