潘佩珠学校的9X教师和两位好友首次获得国际物理奖牌。

这也是九代年轻教师乐轩宝老师在学校工作三年多后的第一个“甜蜜果实”。

两位同学

潘光哲和阮世泉在荣市一起长大。中学时，他们都在邓泰梅中学同班。起初他们都主修数学，但后来都“改行”选择了物理，原因很简单：“为了增加考入潘佩珠天才高中的机会”。

在考入潘佩州天才高中之前，崔特最突出的成就是获得省物理竞赛一等奖。而权虽然在九年级物理比赛中获得一等奖并荣膺全市第一名，但在省优秀学生竞赛中却只获得了鼓励奖。四个月后，权在特长生十年级入学考试中再次证明了自己的实力，不仅在专业科目中名列第一，而且在十年级物理班中也名列第一。

2022-2025学年，Triet和Quan学校的10年级A3班（K51班）也是Le Xuan Bao老师执教的第一个班级。当时，Bao老师刚刚毕业，教龄两年。在潘佩洲天才高中，执教一个特长班是一项极具传统特色的工作，对老师和学生来说都压力不小。

经过短暂的学习，潘佩洲天才高中选拔了一支队伍参加全国天才学生竞赛。尽管学校不允许参加官方比赛，包老师仍然大胆地让学生们尝试。结果不出所料，Quan考试不及格。Triet承认，因为老师没有选他和同学们一起参赛，所以他“表现得更差”。

从第一次失败后，为了正式入选潘佩州高中的全国优秀学生队，Quan和Triet在接下来的几年里参加了许多其他考试，一直持续到十年级结束。在这些考试中，Quan一直名列前茅，因为在大多数考试中，他的成绩都位列班级前三。

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从升入十年级开始，我就给自己定下了进入全国优秀学生队的目标。然而，在学习初期，我常常分心，没有全身心投入。后来，包老师提醒我“不要重蹈前人的覆辙”，我才真正认真起来。

学生阮世泉

与Quan不同，Triet虽然被认为聪明，但他的天赋也相当突出。为了加入国家队，Quan放弃了许多其他科目，全身心投入到主修科目中。Triet多才多艺，热爱运动，曾有机会入选省乒乓球队。加入国家队之前，Triet的雅思成绩为7.5分，他还备考了SAT，并取得了1540分的好成绩。

谈及此事，Triet坦言：“起初，我并没有努力学习，只是抱着应付考试的心态。但Quan和其他许多同学让我明白，如果不努力学习，就无法取得成功。我的班主任也提醒过我学习态度的问题，但他给了我尽力而为的机会，我不想让他失望。”

他们为什么热爱物理？Quan 和 Triet 都说是因为他们的班主任“启发”了他们，尽管包老师是一位非常“严格”的人。此外，他们也乐于运用物理知识来解释自然和科学现象。除了向老师学习之外，Quan 和 Triet 还培养了自学能力，他们自主查阅资料，并积极向学长学姐请教。

经过不懈努力，两人在11年级时都升入12年级，参加了全国优秀学生竞赛，并取得了优异的成绩。其中，Quan是潘佩珠天才高中两名获得一等奖的学生之一。Triet经过一番努力和突破，没有辜负老师的期望，为学校赢得了二等奖。两人都获得了足够的分数，入选越南奥林匹克代表队选拔考试的第二轮。

在国际舞台上

回想起越南奥运代表队选拔考试，Quan和Triet都表示那是一场极其艰难的考试，因为40名考生都是全国优秀学生考试的佼佼者。尽管当时他们只是高二学生，但两人在参加这次考试之前就下定决心要“检验自己的能力，全力以赴”，因为机会并不多。

尽管知道学生们面临的困难，潘佩州天才中学物理队的老师黎春宝和其他老师仍然陪伴在他们身边，鼓励他们，并积极地训练和辅导他们。

当泉得知自己是入选亚太物理奥林匹克国家队最年轻的队员时，师生二人欣喜若狂。更令他高兴的是，泉接替了老师乐轩宝的职位，实现了老师未能实现的梦想。

至于崔特，虽然他为未能通过国家队选拔考试而感到难过，但他从未想过自己会就此“放弃”。因此，在越南物理协会选拔参加欧洲奥林匹克竞赛的队伍后，崔特积极参与，并竭尽全力争取入选正式队伍。

第一次随国家队“在异国他乡敲响警钟”，也是权和崔的首次出国之旅。谈到在马来西亚举行的亚太物理奥林匹克竞赛，权表示，与来自28个国家和地区的200多名选手同台竞技，给他留下了许多难忘的印象。

这场考试的题目难度较高，包含许多应用性很强的题目。Quan本人也表示，他当时心态平和，信心满满地用英语作答，希望能取得高分。考完后，Quan对自己的表现还算满意，但最终的成绩却不如预期，这让他非常失望。他只获得了一枚铜牌，错失了代表越南队参加国际奥运比赛的机会。

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我的实践考试和理论考试都考得不错。但我还是冒险选择了做题。
英语似乎不是个合适的选择，所以我在理论考试中丢了不少分。

虽然结果不如预期，但我把这看作是一次自我检验的考试，我会在新学年更加努力。

学生阮世泉

潘光哲比原计划晚了一个月才参加欧洲物理奥林匹克竞赛，他坦言这次考试压力很大。与亚洲物理奥林匹克竞赛不同，欧洲物理奥林匹克竞赛的题目虽然篇幅较短，但更考验考生的思考能力。经过10个小时的考试（包括理论和练习），潘光哲表示他对自己的成绩非常满意，并为越南队赢得了唯一一枚银牌。

尊重和理解学生的差异

在11A3班任教的两年里，乐轩宝老师说这是“缘分和运气”。他本人也一直感谢校董会，因为虽然他是一位年轻的老师（1996年出生），教龄也不足两年，但学校却信任他，让他担任特长班班主任和优秀学生团队的联合负责人。

此前，乐轩宝老师是通过招贤纳士的方式被学校招入的。他本人曾是该校学生，两次获得全国物理竞赛二等奖，两次入选国家队参加奥林匹克竞赛。

高中毕业后，黎春宝老师直接考入越南河内国家大学自然科学学院物理系。之后，他继续获得奖学金，在俄罗斯圣彼得堡理工大学学习了三年，主修核能学。

由于个人原因，黎春宝老师后来没有继续攻读该专业，而是选择在荣市大学学习物理教育学。2020年，黎春宝老师被教育培训厅聘用到潘佩珠天才高中任教。回到这所特殊学校后，黎春宝老师最大的愿望就是参与到培养优秀学生的工作中来。

鲍先生陪同学生们上物理课时说，他仿佛看到了多年前的自己。然而，他也意识到两代人之间存在着许多差异。

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过去，我们主要从老师那里学习，获取信息的途径也比较被动。但如今的学生学习更加积极主动，会主动获取各种信息。

基于这一有利前提，教师只需扮演引导者的角色，传授知识，尊重每个个体的独特性，并为学生创造展现才华的机会。

包乐轩老师

作为一名年轻的教师，乐轩宝老师除了传授知识外，也是学生们的朋友和兄长。因此，在他担任班主任期间，他有时非常严格，但同时又总能懂得如何​​鼓励和激励学生。

在鲍老师的叙述中，他坦言，虽然取得了一些成绩，但这并非师生们的最终目标。他们即将升入十二年级，还有一整个学年的时间去展现自己的能力……