学校体育：仍然被低估
(Baonghean) - 学校体育教育和运动活动对学生的全面发展贡献巨大。然而，由于缺乏体育设施以及体育教育方面的不足，学校体育的潜力尚未得到充分发挥……
近年来，尽管我省学生体育教育尚未取得突破性进展，但所有学校始终按照教育培训部的规定，100%地实施了校内课程。体育课程和教学方法的创新以及学校体育事业的发展，不仅为义安省的全面教育带来了新的面貌，也为我省体育部门拥有大量优质后备人才创造了条件。
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| 新岐县各高中之间的排球交流活动。 |
从全国学龄儿童体育盛会（HKPĐ）的统计数据可以看出，义安省学校体育取得了长足进步。具体而言，在2008年第七届全国HKPĐ上，义安省学生体育代表团共夺得23枚奖牌（5枚金牌、43枚银牌、14枚铜牌），在63个参赛代表团中排名第35位。在2012年第八届全国HKPĐ上，义安省学生体育代表团共夺得79枚奖牌（17枚金牌、27枚银牌、35枚铜牌），在63个参赛代表团中排名第19位。
在2016年第九届全国扶同体育节上，义安体育代表团继续保持上升势头，在全国63个省市中名列第13位。此外，许多义安体育人才从学校体育起步，通过扶同体育节被发掘，接受专业训练，并取得辉煌战绩，例如阮氏权、阮氏牟（足球）、阮氏清（足球）、黎光海（田径）等。
| 学校体育是选拔优秀运动员并将其培养成职业运动员的基础。但现实情况是，义安省的学校体育仍然面临诸多困难，尤其是学生运动场地的匮乏。据教育培训部报告：“近年来，学校大力建设和改造学生运动场和训练场地。100%的学校都拥有运动场，可以按照教学计划开展体育课；一些学校还拥有小型足球场。用于组织全校体育活动的场地比例约为80%。” |
然而，现实中，许多学校仍然缺乏标准的体育活动场地。例如，在荣市，全市11所公立和私立高中中，只有5所拥有多功能体育教学楼。其他高中的体育课都在户外运动场或校园操场上进行；一旦遇到恶劣天气（如严寒、下雨、刮风等），就必须暂停上课……据统计，截至2015-2016学年末，全省539所小学中仅有49所、412所中学中仅有42所、91所高中中仅有25所拥有多功能体育教学楼。
此外，体育教师也存在诸多不足。目前，从小学到中学的教育体系中，学生学习的体育科目繁多，例如短跑、耐力跑、跳高、跳远、踢毽子、排球、足球、羽毛球……其中，有些科目需要很高的灵活性，例如足球、排球、羽毛球……需要具备深厚专业知识的教师来满足这些要求，激发学生的兴趣，提高体育课的有效性。
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| 义安高中男子足球队（身穿亮色球衣）参加 2016 年全国足球锦标赛。 |
但目前学校没有专门的体育教师，一个老师要教很多科目，效率很低。因此，周中的体育课只能帮助学生放松身心，缓解学习压力，并不能算作真正的体育健康训练。
事实上，目前在很多学校，由于文化课课程安排过重，体育课被忽视，始终把体育课当成是一门辅修学科，教、学、考也敷衍了事，训练和提高学生体能素质流于形式。
| 黎越理中学体育老师黎文山先生表示：“在主修课程中，体育课不再评分，只评定‘及格’或‘不及格’，这让大多数学生觉得体育课毫无用处。体育课时长被转换成主修科目复习和毕业考试的课时，尽管教育培训部在年底下发文件，指示学校不要减少包括体育课在内的辅修科目的课时。” |
克服学校体育发展的困境，需要教育部门、体育部门、家长、学生自身等多方的共同努力，关键在于如何合理分配学生的时间和文化知识量，让学生有条件追求自己热爱的体育运动。
当局还需要更加重视机制和政策的解决方案，加大社会资源的调动，改善设施，促进有关学校体育运动益处的教育和宣传……
明权
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