2019年全国高中考试：地方将不再自行评分

今天（9月13日）上午，人民代表报主办的“考试创新——实践与提出的问题”线上讨论会举行。

阮友杜博士在研讨会上表示，关于考试组织方式，教育培训部已向政府报告，同意将此考试方式维持至2020年及以后几年，本着继承前几年考试计划成果、克服今年考试不足的精神。

教育培训部副部长阮友杜代表对地方指导委员会和整个地方政治体系多年来参与和密切协调全国高中考试的组织工作表示感谢。

杜先生表示，为克服今年全国高中考试的不足，教育培训部将重点补充和提高题库质量，朝着更加多样化、高质量和标准化的方向发展，确保创建合适考试的数据和依据，实现既定目标。

完善法规，突破技术限制，建立严格的技术壁垒，不留任何漏洞，建立控制机制，让即使有IT技能的人，如果想作弊，也难以得逞。

此外，要加强管理工作，特别是检查和考试工作。密切高校与院系之间的协调，确保考试质量。加强对考试督导和评分教师和讲师的培训。

“特别是，考试评分制度有所调整，教师不再为本省学生评分，地方大学讲师也不再在本地监考或评分，以确保考试的客观性。在与地方的协调方面，中央和地方指导委员会密切配合，共同指导考试。”杜先生强调。

教育培训部副部长阮友杜表示，今年将不再允许地方自行批改省级考试，以解决考试作弊问题。

目前，修订后的《教育法》正在国会审议并征求意见。副部长阮友杜表示，关于《教育法》，第十四届国会第五次会议已批准教育与培训部将修改和补充《教育法》若干条款的立法项目纳入《教育法（修正案）》项目，并将对其进行彻底、全面的修订。

教育培训部副部长表示，修改法律的目的是将党的决议制度化为法律，特别是中央委员会关于教育培训根本性和全面革新问题的29号决议；将2013年宪法中有关教育培训发展的部分具体化，包括重大政策，特别是实施小学义务教育或中央委员会关于到2020年实施九年制义务教育的29号决议。

确保法律的全面性、可行性、针对性，解决法律实施过程中遇到的困难；确保法律条款的继承和发展，使《教育法》既是框架性法律，又是其他专门法律的基础性法律。

“由于这项修正案内容相当全面，我希望全国选民和国会议员能够关注并多提意见。教育与培训部愿意听取意见，以便对《教育法》进行更全面的修订，使其更加符合教育发展的需要。”杜先生表示。