高中毕业考试和大学录取将发生许多变化。

插图照片。

考试不会基于任何特定的书籍。

据Thuyet教授在1月19日下午举行的新普通教育大纲草案发布会上介绍，教育培训部将于2018年4月左右发布新的普通教育大纲。至于高中毕业考试和大学及学院的录取形式，从现在到2020年，将保持现有水平。

2020年，新普通教育方案实施后，考试制度将随之改变，以适应新普通教育方案。然而，Thuyet教授表示，这一改变并非易事。教育培训部已委托相关机构对这一问题进行衡量和研究。

Thuyet教授表示：“通过此次招标，教育质量测量与评估中心中标。该中心将开展研究，并向教育部汇报创新学生能力评估形式（包括高中毕业考试）的准备工作，并将尽快向部长汇报。”

据新通识教育方案起草委员会介绍，考试将不会以任何特定的书籍为基础。

关于新的通识教育方案，有很多根本性的变化。例如，文学课程不再像以前那样采用广泛的课程设置，而是很快将只包含6部必修作品。其他作者和作品将由方案起草委员会选定。那么考试将如何变化？

文学课程编辑杜玉通副教授表示，让教师自主、自我选择和发挥创造力的开放课程非常必要。

然而，这将涉及考试的变化。“考试的评估方式确实会改变，但它必须基于课程标准，基于课程要求，而不是基于任何特定的教科书，尤其是在我们提倡一个课程包含多套教科书的情况下。”

因此，出题人必须根据该班级、该级别的要求来出题。比如，我的文学课有很多选修课。很多老师可能觉得这些选修课不错，符合教学计划，就把它纳入教学。但考试的时候，出题人会根据要求，选择学生在课本上没有学过的内容。

“这完全衡量了学生的应用能力。而且评估的是实践能力，所以不用担心考试，”Thong副教授说。

教材编写尚未开始

距离新通识教育方案实施仅剩两年，许多人都在思考，能否想象教材的设计会是什么样的？教材什么时候能编好？Thuyet教授表示，方案尚未发布，所以教材还无法编写。

新的通识教育方案正式发布后，将进行教材编写人员的选拔。

新的通识教育方案正式发布后，将进行教材编写人员的选拔。

Thuyet教授还表示，根据国会关于教科书改革的第88/2014/QH13号决议，许多组织和个人将能够按照自己的想法编写教科书，以提高有效性。

特别是，现行法规明确规定，教科书不是法律，而是中学阶段学习的主要文件，因此教师可以在教学中灵活运用。

关于在实施新课程时如何减少学习负担，Thuyet教授表示，有很多方法，例如：减少复杂的练习或不必要的困难知识。

然而，精简并非机械式的，有些科目可以通过重组来精简。例如，历史的教学方式并非中心化，而是根据历史记忆故事（小学阶段）、通史（中学阶段）、专题（高中阶段）或综合教学等方式进行重组……

或者还有另一种方式可以减少工作量，那就是改变方法，让学生做更多的活动......”，Thuyet教授肯定地说。