政府总理阮春福要求对师范学校进行重新规划，合理安排教师。

8月6日上午，在政府总理阮春福的主持下，教育培训部召开视频会议，总结2018-2019学年工作并部署2019-2020学年任务。

出席仪式的还有政府副总理武德昶。乂安省方面，越共中央委员、省委书记、省国会代表团团长阮得荣，省人民委员会副主席丁越红，省教育培训厅及21个县市教育培训局领导，相关部门、行业、部门领导以及省内各大专院校代表出席仪式。照片：德英

教师是教育质量的决定性因素。

2018-2019学年是落实关于教育培训领域根本性、全面性创新的第29-NQ/TW号决议五周年，也是全国贯彻落实越共十二大决议的突破之年。本学年，全部门还坚持落实九大重点任务和五项基本措施，全面提高教育质量，并取得了许多显著成果。

本次大会上，与会代表还重点分析了一年来教育领域存在的问题，其中不少意见提到了学校师资配置方面的问题，如地方师资过剩与短缺、师资培训不贴近实际、学校外语教学效果不明显等……

针对这一问题，河内国立师范大学校长阮文明表示：“师资队伍是教育创新成败的决定性因素。因此，如果管理落后，就会成为限制教师创造力的‘金箍’。”

教师是决定学校教育质量的关键。图片：My Ha

河内国立教育大学校长还要求教育培训部统计全国教师过剩和短缺的总数，以便制定新的、有效的培训计划，贴近实际需求，吸引优秀学生进入教师行业：如果具备人力资源和物力资源的条件，但投入质量得不到保证，未来培养教师将会非常困难。

为了避免出现“有头鲻鱼”的情况，师范大学校长希望政府需要重组师范学校，因为“多子女家庭效率不高”。

许多入学考试都很紧张。

关于落实关于全面革新基础教育和培训的第29号决议，副总理武德儋表示：“所有教育革新都必须有路线图和时间，并需要坚持不懈和坚定不移。然而，革新过程必须弘扬民族优良价值观，但必须顺应世界的发展。”

具体来说，普通教育必须确保有足够的学校、足够的班级和足够的教师，以便学生无论受教育程度如何，都能每天进行两班制的学习。副总理还表示：“目前入学考试压力很大，这意味着这些原则没有得到遵守。”

全国高中考试是整个教育领域的一项创新，尽管它仍面临诸多挑战。图片：My Ha

在大学层面，如果是大学的话，我们就必须进行科学研究，不仅要传授知识，还要创造科学。

在新学年，武德儋副总理要求各学校加强学生的道德、生活作风和人格建设。要扎实落实，紧紧围绕“争教好、学好、为了亲爱的学生”三大口号和胡伯伯的五项教诲。

教授伦理学不应被视为一名伦理学教师的责任，而应被视为所有教师的责任，并且不应通过崇高的事情来教授，而应通过日常的事情来教授。

教育必须成为国家最高政策。

会议结束时，阮春福总理高度评价教育部门在过去一年中所做的努力。总理强调：“任何经济社会奇迹都离不开教育和培训，教育必须成为国家最高政策。”

阮春福总理坦率地指出，当前教育领域存在师范院校建设进度慢，影响师范教育质量，缺少许多重点培训专业等不足之处。

在普通教育方面，许多地方，尤其是在工业园区和出口加工区，尚未重视为普通学校分配土地。当地教师短缺问题，尤其是幼儿教师短缺问题，尚未得到解决，导致学校可持续发展受阻，学校和教室超负荷运转。总理强调：“我们不应该依赖机器，哪里有学生，哪里就必须有老师。”

道德与生活习惯教育、实践技能教育仍然有限、不足，缺乏充足的时间和合适的课程。学生和一些教师违反道德与生活习惯的行为影响了越南人民的良好风俗习惯。

在新学年，总理阮春福建议地方政府重新审视学校网络体系，拨出足够的土地兴建学校，特别是幼儿园，彻底解决工业区缺乏幼儿园的问题，并为学生提供文化机构。

此外，各级学校要配备足够的师资力量，特别是学校要对学生进行道德教育、生活作息教育，加强生活技能的教学。

总理要求通过实践课程加强学校的道德和生活方式教育。图片：My Ha

此外，必须加快师范院校改革，重点抓好重点师范院校改革。师范院校必须将毕业生培养成教育工作者，而不是教师；师范院校必须发挥示范作用。地方政府必须对师范院校进行督导。此外，高校必须加强督导检查，确保师范院校发展。对培训项目薄弱、效率低下的学校，要予以清理整顿。

教育部门也应关注山区教育问题，尽快召开专题会议，研究解决山区学校教育问题，建立健全师生关系机制，避免山区学校与低地学校之间差距过大。在国家教育体系中大力推广鼓励学习、鼓励人才的活动。