在义安省实施 VNEN：不要在家长和学校之间“玩球”！

（Baonghean.vn）——2017-2018学年是越南义安省中学实施新学校模式（原越南新学校模式）教学的第三年。然而，教师、学生和家长对这项政策仍然存在担忧和分歧。

请退出...VNEN

这就是三年前在 Hung Dung 中学发生的事情，当时该校是该省首批被选中在中学阶段试行新学校教学计划的学校之一。

到目前为止，该校也是全省教学班数最多的学校，设有4个七年级班和5个八年级班，共有316名学生。此前，学校开始实施该模式时，校长曾多次要求暂时停止实施，理由是准备不足。事实上，在兴东中学实施该模式两年后，许多家长申请将孩子转校，因为他们担心该模式无法保证质量。

兴东中学家长的请愿书。图片：MH

进入2017-2018学年，困难更大。按照“惯例”，学校将从小学开始“迎接”新课程的学生。然而，到目前为止，虽然进入了新学年，但教学大纲尚未确定。

与此同时，七年级和八年级学生的家长们继续向当局提交请愿书。2017年8月24日，丁文功先生向教育培训部提交了一份请愿书：“我们代表目前在该校就读的316名学生中的290名家长，要求学校停止按照新办学模式进行的教学计划，理由如下：设施不足、学生人数过多（每班超过35名学生）以及教材不一致。”

收到这份请愿书后，教育培训部立即与荣市教育局合作，与兴勇中学的家长们进行了沟通，了解家长和学校的想法和愿望。然而，此次会谈尚未取得任何成果。许多家长担心，教学必须基于共识，而非强制。然而，在兴勇中学，现实情况却与教育培训部和省领导的指示背道而驰。

教室拥挤、设施不足，这些因素限制了兴东中学新办学模式的教学获得批准。图片：MH

9月7日，教育培训部以书面形式回复了学校家长的请愿，情况开始发生变化。尽管教育培训部尚未确认是否实施新的办学模式，但同意学校董事会就教科书选择方案征求教师、家长和学生的意见。

按照这个方案，可以理解为，如果多数家长选择新学制的教材，学校就会继续按照这个教材教学；反之，如果多数家长选择现行的教材，学校就会恢复按照现行的普教计划教学。

得知这一决定后，校长宁越堂先生难掩喜悦，因为他比以往任何时候都更希望学校能够尽快稳定该计划，以实施有效的教学，尤其是在学年已经结束两周的情况下。

在家长方面，此消息发布后，引发了诸多意见和评论。八中家长协会副主席阮克莲先生表示：“我认为，这件事早就应该做了，这样孩子们才能安心学习。我们不应该让学生做实验，因为这会影响整整一代人，影响他们的未来。”

学校和家长没有“足球”

根据教育与培训部的数据，2016-2017学年末，全省共有33所中学实施了新的中学模式，其中六年级班级64个，七年级班级65个。进入2017-2018学年，教育与培训部目前刚刚在全省范围内进行了一次评估，但实施该模式的班级数量和学校数量的总体趋势可能会有所下降。

在库阿罗镇黎氏白吉中学，这已是该校实施该模式的第二年。然而，该模式仅在七年级的两个班级实施，这是自上一学年以来的试点。本学年，虽然有两个班级采用从义水小学转移过来的VNEN模式教学，但学校已决定“停止”对六年级学生的新教学模式。

谈到原因，该校副校长潘氏秋海女士表示：“招生季期间，我们很难向家长解释新的办学模式，大多数家长对这个项目表示怀疑。在未能达成共识的情况下，为了让家长和学生安心学习，学校决定不实施。”

库阿罗镇黎氏白吉中学七年级学生小组讨论。图片：MH

黎氏白吉中学7A班班主任、社会科学组组长兼文学教师阮氏姮女士也坦诚地指出了新教学方案的局限性，这些局限性导致教学方案效果不佳：设施设备不符合要求；学生人数众多，难以对所有学生进行全面考核；教科书内容难以清晰划分，理论与实践割裂，难以巩固知识。

此外，在教学过程中，由于该项目的考试内容不多，每学期只有两次考试（而不是像现有项目那样有十次），因此无法有效评估学生的能力，也缺乏激励学生努力学习的动力。记录和评估学生的工作既“繁重”又“繁琐”。除了笔记本和教科书，学生很难找到其他参考资料。

上述限制在许多其他试点新学校方案的中学也存在。问题在于，尽管人们对该计划存在诸多担忧，但教育培训部尚未组织全部门会议，收集基层意见，讨论本学年及未来学年的实施方案。取而代之的是“积极选择部分模式元素进行教育创新”或“灵活执行，不墨守成规”等笼统的指示，导致学校在实施过程中处于被动地位。

尽管被优先考虑，位于库阿洛镇的黎氏白吉中学新建的示范教室设施仍然不符合标准。图片：MH

针对这一问题，库阿罗镇教育培训局局长冯德仁坦言：“创新不可避免，但需要充分的准备，以及准确、科学的评估和评价。教师方面，必须掌握方法，并有一个培训、培养和积累的过程。尤其是在指导过程中，必须明确方向，不能以‘征求意见’的方式进行指导。因为家长甚至学生对课程并不完全了解，缺乏选择、评估的专业知识……任何给出的意见都只会是主观的、不准确的。”

舆论也担心，如果教育部门不尽快出台明确的指示，不仅雄勇中学，而且许多其他学校也会出现类似的反应，解决方案将不再是“一个上午，一个下午”的问题。

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