生活技能教育的好消息

（Baonghean）-近来，生活技能教育在大众媒体上被频繁提及，它被认为是每个人更好地适应生活所需的思维技能和行动技能。在义安省，令人欣慰的是，从教育部门的角度来看，学校对生活技能教育重要性的认识显著提高。

生活技能可以是团队合作能力、独立工作能力、与周围人沟通的能力，甚至是在必要时能够应对任何情况的游泳技能……生活技能对每个人来说都至关重要。但从现实情况来看，大多数学生仍然缺乏许多必要的生活技能，具体表现为不懂得如何与他人沟通、如何与人相处，从而容易引发冲突。即使是那些被认为是好孩子、好学生的学生，在面对人群时，仍然无法充分展现自己的能力，至少在表达上是如此。

Dang Thai Mai 中学的生活技能教育计划。

因此，自2010-2011学年开始，教育培训部就颁发了第453/KH-BGDDT号公文（2010年7月30日），关于在全国小学、初中和高中的若干科目和教育活动中开展生活技能教育培训和实施工作。

为贯彻落实教育培训部的指示，乂安省教育培训厅在关于指导开展“2010-2011学年创建友好学校、活跃学生”竞赛运动的第2157/SGDĐT-VP号批示中，提到了加强学生生活技能培训的问题，其中明确要求加大校内外德育资源投入，培养学生的道德素养，重视家庭价值观、家庭文化教育，同时进行爱国主义和民族文化传统教育。培养学生遵守纪律、行动敏捷、爱干净、整洁的品格，并将高中生的生活技能教育融入到一系列科目和课外活动中。对于幼儿园和小学，要加强自助服务能力、良好卫生习惯、自我保护能力、勇敢沟通、友好待人、礼貌待人等教育……

教育培训局还要求各直属单位继续制定和完善学校的文化行为规范，开展心理咨询，组织文化社团、喜爱的体育活动以及针对学生遇到的社会弊病相关情况的行为技能培训……从教育部门的指示来看，学校对生活技能教育重要性的认识明显提高。学校采取了多种形式，从将生活技能融入课堂到组织课外活动，为学生传授生活技能。

生活技能教育对于青少年来说至关重要。

据荣市黎利小学校长阮氏芳女士介绍，学校目前有950名寄宿学生，大部分学生白天在校，因此学校始终重视生活技能教育，力求从学生入学第一天起就培养他们良好的生活习惯。除了将生活技能内容融入到各科课程中，无论是德育、数学还是越南语，学校还组织学生参加课外活动，营造寓学于乐的学习氛围。即使是寄宿，学校也会灵活地将生活技能教学内容融入其中。例如，在用餐时间，学校会指导学生在用餐前保持个人卫生，清理桌椅、碗筷，并帮助老师分米；起床后，会指导学生整理好被子和窗帘；懂得尊敬长辈，礼貌地迎接客人，在朋友有难时伸出援手……这些都是引导孩子们养成健康文明生活的基本原则。

此外，就在荣市，还建立了一个生活技能教育中心，这在一定程度上创造了教育方法的多样性，表明了全社会对此问题的积极关注。胡进水先生（Tam Viet Nghe An 组织副主任，该组织专门组织各科生活技能和软技能教育课程）说：缺乏必要的生活技能会使人容易出现偏差行为，尤其是十几岁的青少年。意识到这一点，近年来，Tam Viet Nghe An 与该地区的初中和高中如阮厝高中、阮长思高中、赫尔曼格迈纳高中、阮惠高中等开展了许多交流活动，教授学生生活技能，同时组织 500 多名学校工会干部接受生活技能培训，帮助他们将所学知识应用于学校学生的教学中。

对于学龄前儿童来说，这是大胆沟通的技能，
与朋友友好相处...

然而，尽管生活技能教育在普通学校的实施中出现了一些积极的迹象，但也存在不少表现，表明一些单位在贯彻落实《指导意见》和执行过程中存在着消极被动的情况。许多学校对如何开展生活技能教育并不了解，也不知道该如何开展，目前尚无统一的生活技能教育课程标准。此外，一些学校和一些家长仍然过于重视学生的正式学习时间，把高考作为首要目标，而忽视了生活技能教育，认为生活技能教育并非必要。这在不经意间使学生形成僵化，很容易受到外界环境的负面影响而走上歧途。

广安省