越南-韩国技术学院：重点提升师资力量

（宝贤）——多年来，越韩工业技术学院一直重视教师培训。这也是该校成功的“关键”，对提高培训质量做出了重大贡献。

在越南-韩国工业技术学院工作超过15年后，电子学院讲师阮清荣至今仍然坚信自己选择的道路。在这里，他有机会充分发挥自己的能力和优势。

阮清荣于2000年开始在越南-韩国技术学院学习。当时，一个优秀的学生没有选择大学而是选择了“职业学校”，这引起了很多人的怀疑。

然而，阮清荣认为上职业学校可以缩短学习时间，更容易找到工作，也能让他早日补贴家用。两年的刻苦学习和大量的实习最终让他获得了优异的毕业证书。课程结束后，他与另外两名优秀学生一起被学校留任担任助教。

阮清荣从学校的教学经历中意识到自身经验和知识的局限性。他继续备考，考入河内科技大学电子与通信学院，并继续攻读控制与自动化工程硕士学位……

在求学期间，阮清荣始终得到学校的鼓励和支持，使他能够不断努力学习。此后，他从事教师工作近十年，凭借“OP-APM实验装置的设计与组装”和“单相自动逆变器的设计与组装”项目，两次荣获省级科技创新奖二等奖和三等奖。

此外，他还荣获省级和国家级优秀教师称号，并获得省人民委员会颁发的多项嘉奖证书。他还参与编写了多门课程的教材，包括电子电路工程、传感器、数字工程等，以及多部旨在提升教师专业技能的教材。谈及目前的工作，他表示：“电子行业是一个不断更新知识的行业。因此，有机会学习和提升自身资质，能够帮助我们增强工作信心，并在教学中不断创新。”

近年来，越韩技术学院董事会始终致力于教师的培养，特别是博士、硕士教师的培养、技术转移和知识更新。目前，据统计，该校近180名教职工中，有1人拥有博士学位，2人拥有硕士学位，96人拥有硕士学位，50余人拥有大学本科学位。

许多教师被派往马来西亚、澳大利亚和韩国等国家进修，并获得了符合国际标准的职业培训证书。仅在2016年，该校就派出超过131名教职工在国内外进修，提升专业资质。

具体而言，重点提高科学技术水平（知识水平、职业技能、信息技术、外语、新技术获取途径）、专业水平、教学技能和教师素质培养，培养和提高政治意识；按照国际标准组织英语和IC3 IT考试，并组织全国教师职业技能评估。

阮清荣老师和他的学生们。照片：宋晃

与此同时，学校还接待了来自德国、韩国等国的众多外国职业教育调查专家，以评估其教学活动的成效。通过这些“交流”访问，学校的教职工不仅提升了自身技能，逐步达到国际职业培训标准，也为教师们提供了学习、交流经验和提高实践技能的机会。

在办学过程中，学校董事会同时实施多项提升培训质量的措施，例如积极创新教学方法，鼓励教师、学生和学员积极主动地开展学习和培训，使其与社会需求紧密结合，满足生产经营单位对高素质人才的需求。培训督导部门定期检查监督培训计划和方案的实施情况、教学活动，确保各项规章制度得到执行，并纠正教学工作中的错误；同时收集学生对教师和学校的意见和建议。

多年来，学校的努力取得了丰硕成果，学校教师连续多年参加省级和国家级优秀教师评选并屡获殊荣。同时，许多教师的学生也在省级、国家级、地区级和国际级技能竞赛中斩获佳绩，例如范文越老师、黎明黄老师等。尤其值得一提的是焊接系的范英勇老师，他曾七次带领学生参加省级技能竞赛，且七次均荣获一等奖。此外，还有三名学生分别获得国家级技能竞赛的一、二、三等奖，一名学生荣获东盟银奖和世界级技能证书。

除了教学之外，学校教师还积极参加献血日、传统越野跑、女子足球锦标赛等集体活动……这些活动不仅有助于教师改善身心健康，还能营造欢乐振奋的氛围，激励教师努力完成专业任务和工作任务。

学校校长、优秀教师阮维南在分享取得的成果时表示：“多年来，学校一直以工作效率作为评价教师能力和素质的指标。这就要求每位教师都自觉不断努力提升自身的专业素养。学校也认识到，投资人力资源是建设高质量职业学校的重要因素。因此，未来我们将继续完善激励机制，鼓励教师学习提升自身素质；切实开展示范、奖励、违规处理等工作，提高工作质量和效率。”

宋黄