义安高原学校允许学生同吃同住，避免疫情

山区学校抗击疫情的困难

安静乡是位于该县一个困难地区的公社。襄阳春节过后，疫情更加复杂，安静乡也未能摆脱困境，一度每天新增近十例新冠肺炎确诊病例。目前，全乡已进入三级警戒红色区域。

春节过后，虽然初八是正式上课日，但出于对疫情的担忧，安定少数民族中学将开学时间推迟了一周。在此期间，老师们没有去学校，而是每天“翻山越岭”地挨家挨户给学生送作业，并做额外的工作，鼓励学生上学。

新建的寄宿学生餐厅和宿舍宽敞美观。图片：My Ha

担忧并非空穴来风，因为就在一周后，也就是学生们返校前，安定少数民族中学对所有学生进行了检测，发现一名学生的检测结果呈阳性。因此，F1 类的近 20 名学生因密切接触而被隔离。疫情在学校传播的风险不可避免。

更不用说，学校正在实行寄宿模式，瞳孔数百名学生在同一个环境中学习、吃饭、生活，很容易为疫情的发展埋下隐患。

宽敞的寄宿学生餐厅。图片来源：NTCC

作为学校校长，阮文诗老师非常关心这个问题。他还表示，山区的特点是跨区流动管理不严格，防疫意识也还比较薄弱。但如果因为疫情导致学生停课或改用其他教学形式，对这里学生的条件来说，效果并不理想。

最好的解决方案是建立“泡泡学校”模式，至少要度过疫情高峰期。而对于高地地区的学校来说，唯一的办法就是将学生“集中”到学校，并按照“任何人都不能进出”的军营模式来组织教学和照顾他们。

欢迎学生来校

为了制定这一长期计划，安定少数民族中学董事会在获得全校所有教师的批准后，与乡政府和家长协会进行了讨论。

在此之前，为了确保学校的绝对安全，学校组织了全体师生的筛查检测。除了学生，老师们也自愿“陪同三人”。学校从“开放式”模式转变为封闭式模式，学生在校就餐和住宿，直至疫情得到控制。

学校家长支持为学生和老师提供餐食。图片来源：NTCC

事实上，这已是安定少数民族中学本学年第二次做出这样的决定。不过，上一次聚会只持续了一周，预计如果疫情暂时没有缓解，聚会时间可能会延长。

在筹备过程中，令人欣喜的是，拥有24间房间、超过200个新宿舍的宿舍楼竣工并投入使用。但“最难”的是安排膳食和指派教师加强住宿工作。此外，教师们还必须与每位家长直接沟通，以同意并接受这项政策，因为实际上有些学生的家离学校只有几步之遥。

我们学校有250名学生，其中160名是寄宿生。其余90名学生主要集中在Cap Chang、Canh Coong和Hat三个村。为了安排学校学生的住宿，我们预计每个家庭每天需缴纳23,000越南盾（按照寄宿生制度）。然而，由于目前情况紧急，学校只动员了家长，尚未筹集任何资金。目前，学校正在筹措寄宿费用，并动员社会资源和捐助者的支持。

阮文寿老师 - 学校校长

近一周以来，学生们一直住在寄宿学校，而当地许多其他学校也开始出现F0病例，唯有安定少数民族学生中学仍处于“绿区”，没有出现新增病例。为了保障学生的食宿，校长通过个人主页呼吁家长和爱心人士携手，共同解决学校寄宿学生的伙食问题。

此前，在实施过程中，出于安全考虑，10名住在校外的教师也自愿留在学校。虽然最初这会影响到他们家人的生活，但这项政策得到了教师们的大力支持。

家离学校不到1公里的黄玉岱老师分享道：“我妻子在家做小生意，工作比较忙。但我觉得，在这个时候，学生们的健康至关重要，作为老师，我们必须更加努力，克服困难，为了学生和学校的共同利益。”

寄宿学生餐。图片来源：NTCC

有效必须安全

安定少数民族中学的模式并不是祥阳县唯一的模式，因为在此之前，该地区的其他一些寄宿学校也已经实施了这一模式。

在疫情蔓延越来越严重的当下，这也算是一种有效的模式，适合山区的特点。然而，在实施过程中，要取得成功，也存在困难，尤其是在目前疫情发展如此复杂的形势下。

安排学生入住前，对师生进行筛查测试。图片来源：NTCC

自第一学期结束以来，仁迈少数民族中学已成功安排所有学生（包括65名非重点学生）寄宿，为期21天。当时，仁迈是Tuong Duong地区的疫情热点地区，由于学校出现了一例F0病例，与该地区其他学校相比，学校不得不停课三周。

疫情得到控制后，学校恢复了教学。为了确保教学秩序，最大程度地降低疫情传播风险，学校决定组织全体学生在校内就餐和住宿。学校抓住“黄金时间”，将教学时间增加到每天2节课，家长们也放心了，因为孩子们待在学校，不与外界接触，不会被感染。

仁梅少数民族中学的老师们为寄宿学生准备餐食。图片来源：NTCC

通过实施，校长阮氏金勇老师肯定，安排所有学生入住寄宿学校的做法有效，也符合高原地区学校的实际情况。教师方面，尽管为了腾出房间给学生，不得不放弃整栋教务处大楼，但他们仍然愿意这样做，因为这有利于组织教学，保证教学质量。

目前，学校原本计划继续实施该模式，但由于疫情蔓延至学校，不得不暂停。校长还表示：“在组织寄宿时，确保所有师生安全、无人感染至关重要。我们正在等待检测结果，如果结果稳定，我们将很快为学生重新组织寄宿。”

住在寄宿学校的学生将能够安心学习，并减少疾病传播。图片：NTCC。

梁明少数民族中学校长陈兴泰老师也从学年开始就实施了这一模式，并在整个第一学期确保了学校的安全。在分享该模式的有效性时，他表示，该模式有三点“好处”，即保障学生安全、降低感染风险、避免对家庭和地方当局造成损害，以及最重要的是为学生有效学习创造稳定环境。但在此之前，要想取得成功，必须凝聚共识、获得支持，并呼吁社会化，因为山区家长的处境实际上非常艰难。

在现有条件下组织寄宿学校模式非常困难。因此，学校教师的努力值得称赞。但如果没有奉献精神、责任感，没有家长和学生的支持，就很难做好。

我们也希望在未来的时间里，该模式能够被复制，成为组织高地学校安全教学和学习的有用解决方案。

Kha Van Lap先生 - Tuong Duong县教育培训部部长