大学和学院教育学招生：学前教育“需求旺盛”，数学、文学……却很冷清！

(Baonghean) - 今年的招生中，虽然许多专业的考试分数和基准分数有所提高，但数学、物理、化学、文学、历史、地理和信息技术等传统教育专业的基准分数却有所下降。许多学校只接受最低分数。与此同时，学前教育专业仍然吸引着众多考生。

学前教育行业的吸引力

在普遍不太乐观的形势下，学前教育被认为是当今“最热门”的专业，竞争相当激烈，考生需要经过两轮考试才能被录取。

在荣大学，大约4000份申请中，近1000份申请的是学前教育专业。然而，该专业的招生名额只有110人。如此高的比例，使得学前教育专业成为学校少数几个标准分数最高的专业之一也就不足为奇了，该专业获得了27分（其中能力倾向测试的系数为2，且能力倾向测试分数至少要达到5.5分）。

教育厅厅长阮玉贤博士表示，学前教育报考人数增加的原因有很多。首先，社会对学前教育的认识发生了变化，认为学前教育是人生的起点和必要阶段。其次，由于这种变化，报考者认识到学前教育的影响力，认为毕业后就业机会多，幼儿教师也更有信心，能够以此谋生。这种变化导致学前教育的招生目标在过去两年里迅速增加，目前已是前几年的两倍。

考生在荣大学办理入学手续。图片来源：My Ha

学前教育专业也是义安师范学院在当前招生困难时期的“救星”，该校660个招生名额中有450个是学前教育专业。

此前，该校的入学申请数量接近500份，目前已超过300份。为了方便招生，自第二轮招生开始，学校扩大了录取名额，允许考生携带其他大学的能力测试成绩申请该校。

该校校长刘天雄副教授也期待道：“相比其他行业，在民办教育体系和私立托儿机构较为发达的情况下，学前教育行业的就业机会相对容易。这也是学前教育行业求职者较以往增多的主要原因。”

担心师资培训“灾难”

这是2017年高考中讨论得比较多的一个话题，因为其他专业的基准分数线都在大幅提高，而师范专业的基准分数线却只相当于教育部规定的最低分数线，甚至很低。尤其是专科院校，师范专业的基准分数平均下来只有3分/科才能过关。

义安师范学院今年开设了6个师范专业：学前教育学、小学教育学、数学教育学、生物教育学、文学教育学和英语教育学。第一轮招生结束时，虽然录取分数线只有10分，包含4个学科组：数学-文学-英语、数学-物理-英语、文学-历史-地理、数学-化学-生物，但文学教育学、数学、生物等专业的录取结果仍然很差，每个专业的招生名额只有10至15名，但报名的考生却寥寥无几。

这种情况在往年也出现过，数学教育、文学教育专业每年只能招收3-5名学生，学校安排教师工作十分困难，仅2016年，录取率就只有59.46%（993人/1670名目标学生）。

尤其是地理教育系，已经连续三年招生告负。这与10到15年前的现实情况大相径庭。当时，学校教育专业的招生名额有限，而且往往被分配到特定地区。因此，有些时候，想要进入专科院校，录取分数线甚至比大学还要高。

拥有50多年建校历史和发展的荣大学，其师范院校招生质量也出现下滑。具体来说，如果说十多年前荣大学的师范院校招生分数线还能与越南顶尖大学比肩，那么如今，该校的师范院校招生分数线已经大幅下降，大多数师范专业的入学分数线仅为最低分数线15.5分（平均每科5分）。

令人担忧的是，虽然分数线已经降得很低，但第一轮招生结束时，只有约40%的教育学专业达到了招生名额，例如数学教育学、文学教育学、小学教育学、学前教育学、英语教育学等。

其余专业，包括物理教育、化学教育、历史教育、地理教育、信息技术教育等不少打造学校品牌的专业，都不得不以相当于最低分数线的“中等”成绩加招学生……

教育行业的低录取分数线让很多人感到担忧，因为这是一个特殊的培训行业，学生将来会成为教师。然而，没有人能保证这些教师是否符合要求和任务。

清章一中校长黎春香老师肯定地说：教育质量很大程度上取决于教师，敬业的教师越多，优秀的教师越多，好学生就越多……然而，就目前的教育质量而言，教育部门和家长有理由担心。

事实上，教育与培训部正在努力推动教育改革，以注入新的活力。但由于实施者缺乏热情，缺乏真正的人才，教育部门无法吸引人才，改革将无疾而终。

义安师范学院学生志愿者日。图片来源：My Ha

河内国立师范大学前校长丁光宝教授在接受新闻界采访时表示，上述录取结果“对教育培训行业来说是一场灾难”。因为根据教育发达国家的经验，教师是决定一个国家教育质量的决定性因素。教师质量很大程度上取决于投入的质量以及培训和培养过程的质量。要培养出能力强、素质高的教师，投入​​的质量必须高。

“如果我们把入学分数线定得太低，肯定没有培训机构能够培养出高质量的教师。师范专业每科3分的录取分数线是不可接受的。据我所知，有些师范学校根本没有招生。如果入学分数线太低，我们就不应该培养教师，尤其是在我们很多教师失业的情况下。继续培养质量如此低下的教师只会给社会带来更多负担。”丁光宝教授肯定地说道。

显然，教育领域投入质量的低下，正在逐渐勾勒出未来几年教育毕业生失业的灰色图景。而投入低、学生缺乏兴趣、产出质量不理想的恶性循环，将直接影响未来学生的教育质量。

也许，现在是师范学校和整个教育培训行业提出解决方案以提高对师范行业投入质量的时候了；地方、部门和行业需要出台许多优惠政策，使师范行业成为一个有吸引力的行业，旨在吸引具有真正能力、资质和热情的人才。

我的哈